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感觉统合高级培训
讲 义
主办单位:深圳市感觉统合教育研究会
深圳感觉统合学院
时 间:2018年1月8日----10日
深 圳
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目 录
感觉统合基础理论 ————————— 1- 13页
感觉统合测评 ————————— 14-24页
感觉统合实操 ————————— 25-28页
感统教育运营的系统思维 ———————— 29-38页
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感觉统合基础理论
深圳市感统教育研究会 左有红
感觉统合概论
何谓感觉统合?
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路,从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,并作出适应性反应的能力。这就是感觉统合。简称“感统”
感觉统合常见名词
珍.爱尔斯博士(Jean Ayres)
感觉营养素与营养餐(Sensory Diet Nourishment)
适应性反应(Adaptive Response)
内在驱力(inner drive)
适当的挑战(Just Right Challenge)
神经可塑性(Neural Plasticity)
中枢神经整合能力(Central System Organization)
古典感觉统合治疗(Classical sensory integrative treatment)
感觉统合的限制
感觉统合原来是为了解释有学习和行为问题的孩子,而这些问题已被确认过,不是中枢神经系统异常所造成。
感觉统合的适用是有其延续性的。
感觉统合强调的是前庭、本体及触觉的整合,而不是动作的反应。
感觉统合器材常常会使用到悬吊系统为治疗设备。
感觉统合常常会和{感觉动作介入}(sensrimotor approaches)
{感觉刺激}(sensory stimulation)混淆
感觉统合统合治疗除了直接介入之外,也可使用咨询的间接介入方式。
尊重儿童发展顺序,过多或过早学习,会造成“双输”局面。
感觉统合理论基础
1950年,感觉统合的创始人珍 艾尔丝博士开始致力感觉统合理论研究与发展。她利用此理论治疗介入对象:学习障碍小孩子——正常孩子——延伸到其他神经行为发展问题的孩子 (智能障碍、自闭症、情绪困扰等)
1960年,美国两位学者Hubelh和Wiesel研究大脑视皮层对视觉刺激的反应方面成就显著(1958年——1981年),终于得出结论:肯定感觉统合对中枢神经发展的重要性。并获当年的诺贝尔生理医学奖。
这项研究对婴儿抚育和儿童早期教育也有实际指导意义。
1972年,Ayres综合前人发现,研究脑神经处理,发现感觉统合失调时,会引起儿童学习和情绪重大困扰;而当感觉统合良好是,大脑高层次的认知学习才能充分运用。从此发展的治疗理论,就称为感觉统合治疗。
感觉统合的神经生理基础
三脑学说
感觉统合的神经生理基础
人类的神经系统由两个大脑半球、小脑、脑干、脊髓及分布全身的许多神经元组成。 它们运用接收器带来的感觉刺激输入,产生认识,并产生身体的姿势、动作、计划及协调动作、情绪、思想、记忆及学习。 大脑是一部感觉处理机器。
神经原——神经细胞
神经细胞是神经系统的基本结构与功能单位。 在婴儿出生时,其大脑约含1000亿个神经原。神经原之间依靠突触相互连接,组成了人类完整的运动神经系统。
神经系统——神经元
整个神经系统由大量的神经元组成。神经元又称神经细胞。
感觉神经元,又称传入神经元。
运动神经元,又称传出神经元。
联络神经元,又称中间神经元。
神经经络与“核”
神经“核”是功能相同的细胞体聚集处。它是感觉和运动过程的{商务中心}。
脑干——人类生命的中枢
脑干位于后颅窝内,各种感觉信息都在此进行处理、过滤及与其他感觉信息联络。脑干中有许多核,如:感觉统合所涉及较多的前庭核。
小脑
小脑位于脑干的后面。它通过传入及传出的连接影响肌肉的收缩时机和力量,使运动协调。
小脑接受所有的感觉,但对于重力、运动及(肌肉——关节)感觉特别敏感。
大脑——由左脑半球和右脑半球组成
大脑位于颅腔内,它负责处理各种感觉信息,进行复杂的组织工作。
丰富多彩的感觉经历能促进产生功能更强大的大脑。如果在婴儿期剥夺脑发育的激发环节,幼儿脑成长将会受到严重的损害。
感觉信息——神经系统的粮食和营养
感觉系统
前庭觉
前庭器官是内耳迷路的一部分,包括椭圆囊、球囊和三个半规管。
前庭器官所吸收的信息叫做前庭信息,包括眼睛、鼻子和嘴巴等接收到的信息。
前庭器官控制人的重力感和平衡感。
前庭神经系统功能:
1、维持平衡
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