四年级语文上册《长城》教学设计第一课时.docxVIP

? 四年级语文上册《长城》教学设计 ? ? 教学目标： 1．学习本课的8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 3．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。 ?4．激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 ? 教学重难点 ?在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势，体会作者表达的思想感情。 ? 教学课时：3课时 ? 设计意图： ? 作为一名教师在课堂上应该做到精讲多练，把课堂的自主权交给学生，把课堂时间还给学生，积极倡导教师为主导学生为主体的探究式学习方法。本课教学设计我是本着以读为主，以练为辅的教学理念进行构思。四年级的学习过程是逐渐从中年级过度到高年级的过程，学生的思维发展迅速，因此，我在设计本课时，采用了以读贯穿全文，边学边练的学习方式有效地巩固学生对知识的识记深度，通过小组讨论、汇报交流的学习方式使学生在学习中掌握知识点，在课堂上攻破难点。设计本课时，我还着重考虑引导学生对语言文字的理解和积累，通过分析学习本课的知识点，提高读文赏词的语文能力，培养学生的情感态度，从而更好地完成新课标理念下的三维教学目标，提高学生的语文综合素质。 ? 教学过程： ?第一课时 ?教学目标： ?1．学习本课的8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖”等词语。 ?2．正确、流利朗读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 3．指导学生图文对照，培养观察能力。 ?一、导入新课 1.学生谈谈对长城的认识。 2．学生自由补充。 3．老师给以肯定。 4．板书课题，齐读。 二、初读课文，了解各自然段的意思，然后找出相对应的插图。 ?1．第1自然段：远看长城蜿蜒盘旋，如同长龙。（第一幅图） ?2．第2自然段：近看长城高大坚固。（第二幅图） ?3．第3自然段：由长城联想到古代伟大的劳动人民。 ? 4．第4自然段：长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 ?三、再读课文，学习生字 ?1．自由读课文，读准生字、词语。 2．学习会认的字。 3．学习会写的字。 4．学生书写。（重点点拨：隔、砖、旋等字） ? 四、出示图画，边看边说 ?1．出示第一幅图：说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？ 2．出示第二幅图： （1）这幅图与第一幅图有什么不同？ （2）从图上你看到了什么？ 3．对照课文，读课文。 （1）小声朗读课文，画出不理解的课文。 （2）联系课文，理解词语的意思。 ?五、小组学习，思考 ?1．从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“瞭望口” “射口”“城台”各指什么地方？ 2．老师画出图画，让学生指出相应的地方。 ? 垛子：指城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙。 ? 瞭望口：指齿形墙凹下来的部分。 射口：指齿形墙上用来射箭的洞。 ? 六、课堂小练习。 ?