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信息技术创新教学模式;课前活动;智慧教室;在教育中要使用信息技术的原因;社会对人才的需求;2020年最重要的10项工作技能;我国基础教育的现状与问题;当代基础教育中的普遍性问题 ;利用信息技术谋求教育改革;教育如何应对;不断发展的技术带来无尽的可能;初期的信息技术应用方式;技术支持教育的不良现状; 虽然信息技术是催生知识时代学习方法的重要催化剂，但是，我们必须记住：起重要影响作用的是实践模式和结果，而不是工具。 ——特里林和胡德（B.TrillingP.Hood，美国甲骨文公司专家） ;信息化教学模式的概念 信息化教学模式的特征 信息化教学模式的类型 信息化教学模式的设计 信息化教学模式的变革趋势;信息化教育;信息化教育的特征; 教学模式;01;;提问;信息化教学模式;信息化教学模式的概念 信息化教学模式的特征 信息化教学模式的类型 信息化教学模式的设计 信息化教学模式的变革趋势; 信息化教学模式的特征; 信息化教学模式的意义;理念支柱;信息化教学模式的旨趣;信息化教学模式的概念 信息化教学模式的特征 信息化教学模式的类型 信息化教学模式的设计 信息化教学模式的变革趋势;种 类;种 类;信息化教学模式的分类——祝智庭博士的分类观;信息化教学模式的分类——祝智庭博士的分类观;信息化教学模式的特征分类：;;二、个体——接受、群体——接受; 信息化教学模式举例;翻转课堂;MOOCs;泛在学习;翻转课堂; 现代课程的基本单位是“问题”，课程改革的主要任务是“重新组织”课程，通过问题涉及来组织课程。 ——威金斯（G.Wikins，美国课程研究专家）; 学习和思维都是基于情境的，他们不能孤立地镶嵌在个体的大脑中，而是通过情境中的文化活动或工具发生在人类的大脑中。那些与活动、工具和文化相互割裂的学习和知识是“惰性的”。知识必须在真实情境中呈现，在包含知识的真实场景和问题解决中呈现，才能激发学习者真正的认知需要。这是因为，知识存在于具体的活动、情境和文化中，人们只有进入其中，才能学到所谓的知识。 ——布朗，柯林斯和杜吉德（Brown,CollinsDuguid，美??著名情境认知研究专家）;;翻转课堂教学;MOOC介绍;;信息化教学模式的概念 信息化教学模式的特征 信息化教学模式的类型 信息化教学模式的设计 信息化教学模式的变革趋势 ; 信息化教学模式建构追求的宗旨;高阶思维与高阶学习; 高阶学习的特征;设计——支持高阶学习的路径路径;从群体接受向个体探究转变;信息化教学模式的概念 信息化教学模式的特征 信息化教学模式的类型 信息化教学模式的设计 信息化教学模式的变革趋势 ;信息化教学模式的变革趋势;;参考网址与要求;未来的教室