八年级语文上册《甜甜泥土》教学课件苏教版.pptVIP

体验滋味 选择自己感受最深的语段有感情地朗读，说说你从中体验到了怎样的滋味。 仿照句式：读“_______________”，我体会到? _________________ 。 举例： 读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门```````人影稀疏了，零落了，没有了。” 我体会到一双热切的眼神在寻找她的孩子，直至人影疏散，这个画面使我们清晰的看到由期望到焦急再到失望的过程的母亲。 3、采访内容：请你以小亮的身份帮多多的妈妈 劝劝多多，通过揣摩人物情感，设计人物语言。 要求： （ 1 ）主题鲜明、有说服力。 （ 2 ）语言简练、委婉。 （３）可适当引用名言。 4、角色模拟： 同座位一人模拟王小亮 ， 一人模拟多多 * * 甜甜的泥土 黄飞 经历故事 听读课文，在横线上填上恰当的词，并简要说说你的理由。 甜甜的泥土， 的妈妈， 的小亮。 收获启示 小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？ （友情提示：人的体温是37℃ ） 古希腊神话中，就把大地比做“母亲”，因为它宽广、深厚，作者让奶糖化为甜甜的泥土，就是要告诉大家，人间的至爱亲情犹如宽广的大地，无处不在，无所不