社会学研究方法5-6..ppt

第五章 测量与操作化 第一节 测量的概念与层次 1.测量的定义：根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特 征用数字或符号表示出来的过程。 2.测量的四个要素： a.测量客体—测量的对象（测量谁） b.测量内容—测量客体的某种属性或特征（测什么） c.测量法则—用数字或符号表达事物各种属性或特征的操作规则（怎么测） d.数字和符号—用来表示测量结果的工具（如何表示） 3.社会现象的测量（特点） a.人一方面作为测量的客体或对象，而另一方面作为测量过程的主体，因而给社会现象的测量带来无法避免的主客观矛盾 b.社会测量的内容常常是社会中人们的行为，以及由人们的行为所构成的各种社会现象。 c.在自然科学中，由于测量的对象相对单一和稳定，因而可测量的可重复性强、量化程度比较高。但是在社会科学中，由于测量的对象十分复杂，因而可测量的量化程度比较低、可重复性也比较差。 4.测量层次（4种） 定类测量，定序测量，定距测量，定比测量 （1）定类测量 定义： 也称为类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种。本质上是一种分类体系，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，确定其类别。 要求： 所分的类别既要相互排斥，互不交叉重叠，又对各种可能的情况包罗无疑。 两种属性:对称性和传递性 （2）定序测量 定义： 也称为等级测量或顺序测量。定序测量可以按照某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。 三种属性：对称性，不对称性，传递性 （3）定距测量 定义：也称为等距测量或区间测量。它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。—温度 （4）定比测量 定义： 也称为等比测量或比例测量。定比测量除了具有前三种测量的全部性质外，还具有一个绝对的零点(有实际意义的零点） 是否又实际意义的零点（绝对零点）的存在，是定比测量与定距测量的唯一区别 5.小结 四种测量层次的数学特性总结 第二节 概念的操作化 1.概念、变量和指标 （1）定义 概念：是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。 (在层次上有高有低，抽象层次高的概念往往包含多个抽象层 次低的概念） 变量：是指具有一个以上取值的概念，或者说，就是包括一个以上范 畴的概念。（与常量相对） 指标：我们把表示一个概念或变量的含义的一组可观察到的事物，称 做这一概念或变量的一组指标 （2）概念、变量和指标之间的关系 变量 ….................... → 指标 ........ ......→ 取值: 事物1 概念→ （具有多个取值的概念） （表示变量含义的具体事物) 事物2 常量 (仅有一个取值的概念） 事物n 2.操作化的含义和作用 （1）含义：就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。它是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法和手段的详细说明。 比如： 主动帮助盲人过街 同情心→ 主动给讨饭者钱物 主动向灾区捐款 （2）作用： a.存在于研究者头脑中的各种概念、意识，研究者用以构建其理论大厦的各种基本变量，都只有经过了合适的操作化之后，才会在普通人可以看得见、摸得着的现实社会中显现出来。 b.操作化也是具有定量取向的社会研究的关键一环 3.操作化的方法 弄清概念定义的范围 概念的澄清与界定 决定一个概念 方法 列出概念的维度 发展测量指标 建立测量指标 寻找和利用前人已有的指标 研究者先进行一段时间的探索性研究 4.指标选择具有多样性：各种不同的操作化结果相互之间只是在反映概念的准确性和涵盖性上存在着程度的差别，唯一的、绝对准确、绝对完善的操作化指标是不存在的。 第三节 指数与量表 指数和量表的必要性: 一些层次较高和主观性较强的概念，一方面具有潜在的特征，另一方面