高考古诗鉴赏常用答题方法课件..ppt

运用答题格式  1、对抒情形象的分析回答：身份+性格+思想 。 例如 ： 鹧鸪天?代人赋 （宋）辛弃疾 　 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 　 肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性（身份） 。她“眼底”充满了“离恨”（性格），明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝（思想）。 * * A．描写了什么形象 B．构成了什么意境 C．抒发了什么情感 D．表现了什么人格 鉴赏思想内容的步骤 鉴赏诗歌的表达技巧（怎样写？） 1.掌握修辞方法（比喻、比拟、借代、 夸张、对偶、排比、设问、反问等） 2.掌握表达方式（重点掌握描写和抒情。 描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、 白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒 情（寓情于景、情景交融）、托物言志等） 3.掌握其他表现手法（对比、照应、衬托、 渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等） 鉴赏语言 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词 在诗词鉴赏中，二要关注修饰语 在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等） 诗歌的个人风格类 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪 古代诗歌鉴赏常用词语 平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 洗炼 语言风格 读懂作品写什么的要领： （一）把握内容：（写什么内容） 1.读标题 2.由己推人 3.知人论世 （二）把握感情：（抒什么感情） 4.读感情心志关键字（找诗眼） 5.读尾句（联） 1、问答型：认真审题， 做到“问什么，写什么； 要什么， 给什么” 2、综述型：在明白要求的基础上，一般可采用 “总－分－总”式　 （1）概括特色（用一个判断句来表明观点）。 （2）紧扣住题目要求，结合诗句进行分析阐述， 以证明观点。 （3）揭示这样写的好处。即诗歌写了什么、如 何写的、这样写的好处。 3、对比型： （1）通过研读两首诗，比照它们之间的异同点。 （2）根据题目要求，扣住作品中的字、词、句 加以分析阐述。 “写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史； 即事感怀；边塞征战；山水田园；意象； 意境；背景；主旨。 “怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情； 融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形 绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字； 起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄； 对仗；韵脚。 “为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实； 表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、 愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求； 流露……的倾向；发出……的感慨；袒露…… 的心迹；造就……的情致。 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言