数学人教版九年级上册教案.1.2 垂直于弦的直径.docVIP

24.1.2 垂直于弦的直径（第1课时） 澄海实验中学 朱国先 教 学 任 务 分 析 教 学 目 标 知识 技能 1.理解圆是轴对称图形. 2.明确垂径定理的题设和结论及定理的推理过程. 3.能初步应用垂径定理进行计算和证明. 数学 思考 经历圆是轴对称图形、垂径定理极其推论的探究过程，发展合情推理能力，体会转化、数形结合的思想. 解决 问题 1.通过探究活动，体验数学思维的严谨性. 2.在探究活动中，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和探究的结果. 情感 态度 1.通过对赵州桥历史的了解，感受数学在生活中的运用，激发学习热情. 2.在探究活动中，培养不断发现问题、通过合作交流解决问题的意识和精神. 重点 垂径定理及应用. 难点 垂径定理的证明及应用. 教 学 流 程 安 排 活动流程图 活动内容和目的 Ⅰ、创设情境，引入新课 使学生快速集中精力，调整听课状态.②知识的呈现过程与学生已有的生活密切联系起来，学有用的数学，激发学生的学习兴趣。③使学生产生认知上的冲突，从而引入本课课题，明确本节课的探究方向，激发学习欲望。 Ⅱ、实践操作，探索新知 引导学生进行实验，交流心得，总结出结论.在此基础上继续实验探究.培养学生分析、探究问题的能力. 培养学生的合作意识和竞争意识。体会合作交流的重要性。 Ⅲ、例题讲解，应用新知 使学生正确地理解垂径定理，并总结垂径定理的应用