部编版走一步再一步PPT课件.pptVIP

灼 扒 趴 附和 突兀 怦怦 晕眩 呻吟 凌乱 读一读 写一写 默读课文，请用一句话概括文章内容 回忆“我”小时候在一座悬崖上脱险经历以及从中学到的影响“我”一生的经验。 教学重难点 1、默读课文，勾画出文中标志事件发展的语句和有助于理解课文主旨的句子，复述故事情节，。 2、勾画关于心理描写的内容品味其作用。  3、结合自己的生活体验探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展（标志时间变化） （空间转换） ﹑结果的关键词句。理清文章脉络,复述故事情节。 记叙的六要素。 时间：　 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 本文可以分？个部分 一、起因（1—5）游戏玩厌，去爬悬崖。 二、经过结果（4—28） 中途被弃，进退两难。父亲指点?，摆脱困境。 三、启示（29）：走一步 ，?再走一步。 ? 复述故事情节 费城七月里一个闷热的日子，“我”和五个小朋友因为玩弹子游戏玩厌了，就想去爬悬崖。当“我”爬到悬崖的石架上时，由于害怕陷入进退两难的境地，小朋友们却弃我而去。最后在父亲的指点下，“我”摆脱困境，爬下悬崖。这次冒险是“我”永远忘不了的经历。 一、起因（1—5）游戏玩厌，去爬悬崖。 文章开头为什么突出“闷热”？ 为什么要交代自己的身体状况不佳和杰利看起来很担心我？ 当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。（6-17段） “我犹豫不决，直到其他孩子都爬到…手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。” 时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临 课堂小结 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。站在人生的新起点上，我们只要走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去，就能做出新的成绩。祝愿大家走好自己的每一步，并取得成功。 * * 说说你的爬山感受或体验 走一步，再走一步 莫顿·亨特（美） 莫顿?亨特，美国当代作家（1920～2016），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿?亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 作者简介 zhuó pā bā fùhè yūnxuàn pēng shēnyín wù 附和：随着别人说和做 突兀：突然变化的，出乎意料的，高耸的 凌乱，也做“零乱”。指杂乱而无条理。 líng 参差不齐 cēn cī ，本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。 哄堂大笑 hōng ，形容全屋子的人同时大笑 惊慌失措cuò，惊慌失措是指吓得慌了手脚，不知如何是好。 七月的一天 空地边的悬崖上 我　，小伙伴们、爸爸 玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了 我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。 顺利爬下悬崖 一、（1-17)冒险、遇险 二、（18-28）脱险 三、（29）启示 天气的闷热，这是孩子们想去爬悬崖的原因去凉爽凉爽，也引出下文爬悬崖。 埋下伏笔 铺垫是对主要人物（事件）起衬托或蓄势作用。 伏笔：强调的是上文对下文的暗示、交代。前有伏笔，后有呼应。 冬天冷，不直接说冷，而是描叙冬天万物萧索，一点一点达到目的。 上文埋了颗雷，下文说雷爆炸了。如果没有上文埋雷，直接爆炸很奇怪。 二、经过结果（4—28） 中途被弃，进退两难。父亲指点?，摆脱困境。 然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。 我缓慢爬着，尽可能贴近里侧，紧紧扒住岩石的表面 16段：我感到阵阵眩晕…天旋地转。我想掉头回去，…最后才意识到那个人就是我 胆怯、恐惧、紧张 人物心理不只是心理描写，还可通过动作描写来侧面表现 然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。 我缓慢爬着，尽可能贴近里侧，紧紧扒住岩石的表面 胆怯、恐惧、紧张 人物心理不只是心理描写，还可通过动作描写来侧面表现 环境描写 请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分内容（17-28段），并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。 最后 随后 随后 继而 毫无信心（我不下去！我会掉下去，