种群数量变化及培养液中酵母菌种群数量变化精品课件.pptVIP

实例3:20世纪30年代,人们将环颈雉引入美国的一个岛屿 计算： 某一地区2001年人口普查时有10万人，2002年比2001年增长1％。请预测，按照此生长速度，2009年该地区的人口将有多少？ “增长率”和“增长速率”一样吗？ 增长率与增长速率是不同的。增长率是指新增加的个体数占原来个体数的比例，是一个百分比，无单位；增长速率是指新增加的个体数与时间的比值，即dN／dt，有单位（如个/年等）。 例如，某一种群的数量在某一单位时间t（如一年）内，由初数量No（个）增长到末数量Nt（个），则这一单位时间内种群的增长率和增长速率的计算分别为： 种群增长的“S”型曲线 探 究培养液中酵母菌种群数量的变化 ①取清洁干燥的血球计数板，在计数室上面加盖玻片。②取酵母菌悬液，摇匀，用滴管由盖玻片边缘滴一小滴(不宜过多)，则菌液自行渗入，计数室不得有气泡，然后置高倍镜下计数。③样品浓度要求每小格内有5～10个菌体为宜。④每个样品重复计数2～3次，取其平均值 ⑴如果种群处在一个理想的环境中， 没有自然和空间的限制，种群内个 体数量的增长曲线是____,用达尔文 的进化理论解释，这是由于生物具 有__________特性。 ⑵如果将该种群置入有限制的自然 环境中，种群内个体数量的增长曲 线是_____，用达尔文进化理论分析图中的阴 影部分表示 操作步骤 第 1 天 第 4 天 第 6 天 第 7 天 死亡 活菌数 28 0.1 10 — C 5 0.1 — 10 B 28 0.1 — 10 A 温度（℃） 酵母菌母液/mL 无菌水/mL 培养液/mL 试管编号 对照实验：B (温度) C(营养) 记录表：7天连续记录 重复实验：3次 取平均值 对于压在小方格界线上的酵母菌应取相邻两边及顶角计数。 B 练 习 建构种群增长数学模型的方法包括以下步骤： 1.提出合理的假设 2.对模型进行检验或修正 3.用适当的数学形式对事物的性质进行表达 4.观察研究对象，提出问题 A.1234 B.2314 C.4132 D.4123 C 下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制使种内斗争增加（ ） A．CD段 B．DE段 C．EF段 D．FG段 c 下列对阴影部分的解释正确的是（ ） ①环境中影响种群增长的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ C 下图中表示在良好的生长环境下,小球藻分裂繁殖中的细胞数量,鸡产蛋数量(每天产一枚)和竹子自然生长的高度这三种现象与时间的关系 依次是 ( )A.乙,甲,丁 B.甲,丙,乙 C.丙,甲,乙 D.丁,乙,丙 C \q T1 T2 T0 种群增长速率 某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率 随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（ ） A.在T0-T2时，种群数量呈“J”型增长 B.若在T2时种群的数量为N，则在T1时种群的 数量为N/2； C.捕获该鱼的最佳时期为T2时 D.在TI-T2时，该鱼种群数量呈下降趋势。 B 叶蜂产卵于叶上；泥蜂储存其他昆虫的幼虫为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是（ ） A.甲乙丙 B.乙丙甲 C.乙甲丙 D.甲丙乙 100 50 生 存 率（%) 甲 乙 丙 A 卵 成虫 种群数量的最大点在 ； 种群数量增长最快的在 ； 该种群的增长率由缓慢到逐渐加快是在 年后开始的；环境阻力增长是在 年开始 既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受到破坏，应该使该动物种群数量保持在图中 点所代表的水平上； 因为在这个水平上（ ） A.种群数量相对稳定 B.种群增长速率最大 C.种群数量最大 D.环境条件所允许的种群数量最大 1 2 3 4 5 6 7 d c a b 100 50 d b 2 5 b B 自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是（ ）A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.种