空间及图形五年级成都市李家沱实验小学.pptVIP

空间与图形 李家沱实验小学 数学组 ？ 一 、穿越时光 知识链接 图形与 位置 图形与 变换 量 与 测 量 认 识 图 形 二 、立足教材 关注学情 体 三 、回归课堂 教材解析 五年级《空间与图形 》教材解析 上册 第二单元 图形面积（一） 第五单元 图形面积（二） 第二单元 图形的面积（一） 目标 1、通过比较图形面积的大小，知道比较面积大小方法的多样性。 2、通过具体情境和实际操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和高，并能画出图形的高。 3、通过动手操作、实验观察等方法，探索平行四边形、三角形与梯形面积的计算方法，并能运用计算的方法，解决生活中的简单的实际问题。 4、在探索图形面积的计算方法中、获得探索问题成功的体验。 四点建议 1、在活动中，探索图形面积大小的关系 观察与比较 2、在解决问题中，渗透面积计算的策略 策略是多样 化整为零 3、在动手操作中，认识图形的底和高 对应关系 4、在探索活动中，理解基本图形面积的计算方法 数方格纸或割补 第五单元 图形的面积（二） 目标 1、在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。 2、能正确计算组合图形的面积，并解决相应的实际问题。 3、能估计不规则图形的面积大小，并用不同方法计算面积。 两点建议 ⒈能多角度探索解决组合图形面积的计算问题 从不同的角度认识 ⒉估计不规则图形的面积，提高学生的空间观念 现实生活 培养学生空间观念 割、补、添加、舍去 下册 第二单元 长方体（一） 第四单元 长方体（二） 五年级《空间与图形 》教材解析 第二单元 长方体（一） 目标： １. 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特点及其展开图。 ２. 结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中些简单的问题。 ３. 经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观念和探索规律的能力。 五点建议 １．鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 ２．通过引导学生通过动手操作及小组合作，在自主探索的基础上进行交流，归纳总结长方体和正方体的特点。 ３．教师要根据学生的实际情况对剪的方法进行适当的指导，引导学生体会展开图与长方体、正方体的联系 。 ４．通过呈现了一个长方体及其展开图，引导学生分析长方体与其展开图各部分的对应关系，为学生理解长方体表面积的含义与探索长方体表面积的计算方法提供基础。 ５．露在外面的面这部分内容是长方体和正方体的表面积、观察物体、找规律等知识的综合运用。 第四单元 长方体（二） 目标： １. 通过操作活动，理解体积、容积的含义。 ２. 认识体积、容积的计量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米。以及l升、l毫升的实际意义。 ３. 探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 ４. 探索某一些不规则物体体积的测量方法。 ５．在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。 四点建议 1、在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义 2、在密切联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义 3、在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法 4、在实验活动中，探索不规则物体体积的测量方法。 直观 操作 感受 猜想 验证 归纳 四 、凸显优势 展望未来 1、凸显生活化和现实性   空间与图形板块 在数学学习中的优势 2、凸显过程性与体验性 3、凸显实践性和应用性 4、凸显开放性和创造性 谢谢！