初中语文2018年人教版八年级上册PPT课件25 杜甫诗三首.pptVIP

1.体会《春望》的写作手法。 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3.请找出本诗的名句，并进行赏析。 1.体会《春望》的写作手法。 全诗触景生情，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。 2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。 3.请找出本诗的名句，并进行赏析。 烽火连三月，家书抵万金。 写出了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情。在那个兵荒马乱的年月，一封普通的家书，是多么难得，多么珍贵啊！“万金”，古代以十两黄金为一金。极力写出了难得和珍贵的程度。此句所流露的感情是常人所有的想法，很自然的使人产生感情共鸣，因而成为千古流传的名句。 思乡是游子共同的情感，古人还有很多人写自己思乡的情感，请举出思乡诗句。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 ——唐?贺知章 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ——唐?李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——唐?杜甫 烽 火 草木 深 离别 忧国思家 望 石 壕 吏 唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九位节度使六十万大军包围安禄山于邺城，由于指挥不统一，唐王朝被史思明援军打败。为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗“三吏” “三别”，《石壕吏》是“三吏”中的佳作,因构思巧妙和情节生动而流传最广。 请你概括这首诗的内容。 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇人已被抓走。老妇人致词又可分为两层：5至16句老妇人叙述家中的不幸；17至20句老妇人主动请求从军。 1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。 2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？ 3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。 开端（第1段）致词的由来：写诗人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托紧张气氛。 发展、高潮（2、3段）致词的内容：写老妇人自述，展示一个饱受战祸家庭的悲剧。 结局（第4段）致词的结果：写诗人独与老翁告别，暗示老妇人已被捉。 1.按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。 2.诗中有几个主要人物？他们各有什么特点？ 老妇人、石壕吏。老妇人是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出石壕吏态度蛮横，凶暴无比。 3.分析诗歌流露了诗人什么样的情感。 全诗通过诗人的见闻，详写老妇人的痛苦申诉，描绘了战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。 把《石壕史》改写成一篇记叙文或一幕短剧。 [提示]石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。通过实践活动进一步了解这首诗的思想内容，并培养学生的想象力。关键是要合理的补充某些情节或细节，从而鲜明的再现原作的思想内容。 暮 夜 夜久 天明 投宿 住宿 告辞 开端：有吏夜捉人（恐怖） 发展：听妇前致词（凄苦） 高潮：老妇从吏归（被逼） 结局：独与老翁别（悲凉） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ——杜甫 杜甫诗三首 1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2.激发学生的联想和想象。 3.理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。 杜甫（712-770），字子美。世称“诗圣”，其诗是“诗史”。号少陵野老，世称杜工部。他是我国古代伟大的诗人。在文学史上，他把现实主义传统推向了一个新的更高更成熟的阶段，对后世文学创作产生了极为深远的影响，与李白齐名，世称“李杜”，有《杜工部集》。 望 岳 这首诗写于唐玄宗开元二十四年（736），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河北）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己期望攀登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。 《望岳》可分两大层，请试着概