小学生作文写作入门篇.pptVIP

欢迎各位小朋友;小学生作文写不好的原因？？？;①素材积累少 读的书少； 读的书不少，但是没有真正记在心里;②缺乏生活来源 很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察，没有长期积累的习惯和兴趣。;③作文难，作文难，一提作文心就烦，有心不做吧，老师瞪大眼，实在没办法，不抄就是编，这是小学生对作文畏惧心态的真实写照。 在学校里学生的写作一般是在每个单元之后，老师让学生根据这个单元学习的课文来完成一篇同类型作文的练习。单元与单元的习作之间没有直接的联系，转向太快，作文教学模式缺乏科学性，计划性，系统性。而学生学作文，也基本上是学的少，写的多，具体要学什么，怎样去学，更是没有明确的目标，因此学生很怕写作文，写不好作文，得不到老师夸奖和奖励，时间长了造成的结果就是学生越写越不想写，越写越没有兴趣，不得已，只得模仿作文选上的范文写，抄范文，背范文，瞎编的情况自然就大量出现了。; 如何解决孩子在作文方面的问题？ 让我们一起开始春木笔畅作文的快乐之旅，在旅途中一步一步的解决。;进入快乐之旅啦！;快乐之旅第一站： 课堂规则我知道;一、旅途规则一 作文课堂的口号是我学习，我快乐！ 二、旅途规则二 调整坐姿的口号，“调整坐姿” 三、旅途规则三 “棒 棒 棒，你真棒！”“棒棒棒，我真棒”，学会赏识别人，赏识自己。;快乐旅途第二站： 寻找六宝;六宝;; 我们要观察什么？ 生活中的一切事物，都可以成为我们的观察对象，比如亲人朋友、路人、发生在我们身边的事、大自然中的各种生物等等。;我们为什么要观察？ “处处留心皆学问只要我们在丰富优美多彩的生活中，无论走到哪里，竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉”，每地每事每物每人动脑观察，都可以寻觅到许多有益的东西，变成我们的写作素材，写出真情实感。;先……再……又……接着……最后…… ;题目：;;中间部分：;结尾：;春木教育是如何根据孩子的特点解决孩子的作文问题的？ 小学生的思维以形象 思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生??，所以我们将“体验式教学法”和“口语交际训练”融入课堂中，我们有意识地创设观察、游戏、实验、表演等种种情景，渲染气氛，为学生创造“有话要说”的语言环境，帮助学生捕捉写作动机，激发学生写作情感，由说到写，使孩子每节课都能掌握一种写作方法和技巧，享受轻松成文的喜悦，并且有效开拓其多项思维，培养他们的想象能力、观察能力、创新能力和 表达能力。