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具有相反意义的量学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　　　§1.1　具有相反意义的量　　　　班级：_________　　导入：（2分钟）　　学习目标：　　、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。　　2、能说出有理数的意义，能正确对有理数进行分类。　　重难点：　　、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进行分类。　　2、难点：对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。　　学习时数：1课时　　学习过程：　　一、快乐自学（8分钟）　　　　由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数。正数是大于0的数，负数就是在正数前面加上“-”号的数，负数小于0。0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃。　　二、合作探究　　、某地2月18日凌晨1点的温度是0℃，凌晨4点的温度是-2℃，哪个时刻温度低？　　2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m，海平面高度为0m，哪个地方低？　　3、通常把水结冰时的温度规定为0℃，那么比水结冰时的温度低5℃应记作什么？　　4、如果在东西向马路上，把向东走的路程记作正数，那么走-50m是什么意思？　　5、粮库把运进的粮食吨数记作正数，在某星期的5天中，进出粮食的记录如下：　　星期　　一　　二　　三　　四　　五　　吨数　　25　　-10　　-15　　40　　-30　　说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实际意义。　　25表示：_________________________________________________________________　　-10表示：_________________________________________________________________　　-15表示：_________________________________________________________________　　40表示：_________________________________________________________________　　-30表示：_________________________________________________________________　　6、有下列8个数：3.6，　　，-78，0，-0.37，9，-5.14，-1。其中正数有：　　_______________________________,负数有：_______________________________。　　三、小结：（3分钟）　　通过本节课的学习，你知道了什么？　　______________________________________________________________________________　　______________________________________________________________________________　　四、达标训练　　必做题（2分钟）　　、正数是____________0的数，负数就是在正数前面加上“-”号的数，负数__________0。__________________既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃。　　2、把下列各数填在相应的横线上：　　-14，2.8，45，　　，-0.25，0，　　，2.07，-7.1，181，　　，3。　　　　选做题（8分钟）　　在书上完成P7B组习题1题，2题。　　五、学后反思　　、通过本节课的学习我知道了　　数学知识：________________________________________________________　　学习数学的经验：__________________________________________________　　2、我还存在的疑问是：　　______________________________________________________________________________　　3、　　我对老师的建议是：　　______________________________________________________________________________　　www.5y