原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
分米认识教案
分米的认识教案
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 第二课时 分米的认识 学 习 目 标 一、知识与技能 、通过观察、估测、测量等活动，体会分米产生的实际意义。 2、建立1分米的长度观念，知道分米与厘米、分米与米之间的关系，能进行简单的换算。 3、会用分米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。 二、过程与方法 经历分米的含义及1分米长度观念的形成过程，体验观察、比较的数学思想和方法。 三、情感态度与价值观 结合具体内容激发学生的学习兴趣，培养学生细心的学习习惯，感受数学与实际生活的联系。 重点：认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，知道1米=10分米，1分米=10厘米。 难点：正确换算米、分米、厘米、毫米。 教法、学法 教法：引导发现法。 学法：探究学习法。 教具 、直尺、米尺、纸条。 备课时间 XX.7.20 授课时间 主备人 聂晓彦 授课人 审核签字（时间） 芦草沟镇小学数学集体备课教案 新课引入 旁批 一、复习导入。 、提问：谁来说说我们已经学习了哪些长度单位？ 2、练习：请填上适当的长度单位。（出示） 一只蚂蚁长约5分米 90毫米=（ ）厘米 2、教材第24页练习五第3题。 学生以小组为单位，按要求完成该题，派代表回答，全班订正。 课堂小结 四、课堂总结。 在这节课中你有什么收获？ 作业布置 板书设计 分米的认识 概念：10厘米就是1分米 表示方法：分米—dm 换算方法：1分米=10厘米 米=10分米 课后小记：
文档评论（0）