江苏小学科学课——铅笔加长器作业要求.docxVIP

铅笔加长器 ——《2.小小工程师》科学作业 学习工程师制作产品的流程，自己动手做一个产品：环保的铅笔加长器。流程如下： 1.设计产品：用什么材料做，怎么做 2.初次制作铅笔加长器 3.根据出现的问题进行调整，如固定物的高低有没有影响到手捏笔的舒适度、固定牢不牢、材料需不需要更换等 4.制作铅笔加长器成品：完成作品，也可以多次制作，提高自己制作铅笔加长器的能力和熟练度，并选好的作品上交 引导孩子经历上面的几个流程，不要着急，慢慢启发。有反复也很正常，因为大工程师的设计制作过程中也经常会有失败后重新再来的过程。 当您看到这份作业通知单时，相信也收到了两段视频。视频上课时已给孩子看过了，如果他们还有需要，可以再放给他们看看。视频一是介绍市场上的几种铅笔加长器，这是工程师设计出的成品，如果您有时间和精力还可以带着孩子看更多市面上的产品。视频二是介绍自制两种环保、便宜的自制铅笔加长器作品。在视频的基础上我们完全可以举一反三，创造性地选择自家合适的材料和固定方式去完成，如其他圆筒形物品和胶带等孩子认为合适的材料。 下周科学课上请带来自己的作品展示，四人小组轮流体验作品后，给予评价。活动手册上表格的评价内容有：结实、好用、好做、好看。如果忘记带了，四人小组就少一个同学的评价了哦。 （结实：铅笔头轻轻拽后没有掉下来；好用：手捏处没有凹凸起伏较大影响手感的物体；好做：不要太太太复杂，相信一年级小朋友应该都能做到这一点；好看：白纸可以换彩纸，可以画画，可以贴装饰物，如贴些毛线当小人的头发等，孩子觉得好看就行。） 能带来作品的同学展示后表扬，最好的作品将发放积分卡进行鼓励。 可能提的问题： 视频一定要给孩子看吗？ 孩子没有需要完全可以不看。 视频可以给孩子看吗？ 孩子有需要可以看。 视频可以给孩子看几遍吗？ 孩子有需要的话您自便。 家长需要看视频吗？ 视频时间不长，如果您有空的话，可以看看了解一下，以便在孩子需要时，能给他一些建议。连看都没空的话，相信您也不会有指导孩子的时间了，所以看不看就不重要了，呵呵。 家里没有短铅笔头怎么办？ 可以用长铅笔练习。以后有了短铅笔头时，孩子就会自己制作铅笔加长 器了。 我们没有某种材料，怎么办？ 教材选取的已经是常见的物品了，如果没有，可以更换制作方案换材料； 可以向亲朋好友问问，说不定其他人家有；可以和其他同学交换；可以在喝奶茶时留下大吸管；可以购买……建议您教给孩子方法。 可以做和老师视频里的一模一样的铅笔加长器吗？ 可以。 可以和老师做的不一样吗？ 更好。 可以先做和老师一样的，再做不一样的吗？ 如果您和孩子都愿意，我会说太棒了。 可以不做吗？ 如无特殊情况，我建议请按时完成并于科学课当天带来。 请您想像一下，当四人小组同学开始拿出自己的作品展示后在作业本的表格里评价时，您孩子的心情会是怎样的？这个小组的表格将会缺失了一个同学的评价空在那里。还有孩子一旦养成习惯，当以后老师布置的作业他都不完成时，您的心情又会怎样？ 5.可以只做一个加长器吗？ 建议反复拆后多练习几次，掌握方法后交最好的那一次作品。 可以多做几个吗？ 如果您和孩子都愿意，当然可以。比如画后成一个男孩和一个女孩一对的铅笔加长器；一家三口三个的组合；用不同颜色彩纸做的四个天线宝宝的组合等等。创意无限，我们鼓励的就是创意，每年十一月份的科技创造节也都是鼓励孩子大胆地创新。所以此次作品好的是有积分卡奖励的。需提醒的是展示时可以展示很多个，但是四人小组评价时只能选其中一个哦。 可以只做一个加长器吗？ 同上上条，当然可以。上一条只是给有需要的孩子和家长一些建议，如无需要可略过。请根据孩子不同的情况选择和他能力匹配的难度。 6.必须达到评价的四个项目标准吗？ 只要带来的加长器结实、好用就算达标了，就可以被老师表扬了，四项 都能达到的毕竟是少数。我们将选前20名左右进行积分卡奖励。 7.什么样的作品可以领到积分卡？ 以四项为标准，前20名左右做得好的同学。每个班级的情况不太一样，我没有办法一刀切，只能是前20名左右了。 8.怎么带到学校来呢？ 放铅笔盒里；不行的话，自备一个小纸盒装来。 9.到学校来后弄坏了怎么办？ 让孩子学会做，学会调试，出了问题不就能自己解决了吗？ 10.家长可以帮做吗？ 我们科学这门学科是想通过一些活动培养孩子的动手能力，提高孩子学习的兴趣，如果您都包办了，孩子如何提升呢？请给他们一些锻炼的机会。如果在固定的环节孩子一个人做不了，您可以帮他拿着，如果他的小手固定的力气实在是不行，可以教他、帮他带一把，如果他想和你讨论时，需要您的材料上的帮助时，可以听一听，给些建议，或者出手买一买。您记住这一点：如果测试动手能力时，您不在他的身旁，他怎么办？即使现