数学北师大版八年级下册学案 沈阳市第一0七中学满诗宇.doc

第四章 基本平面图形 北师大版107中学八年级数学（下）导学案 第一章 三角形的证明 §4.1 线段、射线、直线 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 § §1.3 线段垂直平分线(1) 第 PAGE 28 页 共 4 页 课题 §1.3 线段垂直平分线(1) 课型 新 授 授课教师 满诗宇 一、学习目标——目标明确、有的放矢 1.证明线段垂直平分线的性质定理，探索并证明线段垂直平分线的判定定理，进一步发展推理能力。 2.能运用线段垂直平分线的性质定理和判定定理解决问题。 体验解决问题策略的多样性。 课标要求：掌握线段垂直平分线的性质定理，能够利用这个定理解决一些问题. 二、温馨提示——方法得当、事半功倍 学习重点：线段垂直平分线性质定理及其逆定理. 学习难点：线段垂直平分线的性质定理及其逆定理的内涵和证明. 预习提示：阅读教材22-23页. 课前热身： 1. 每个命题都是由_______和_______两部分组成，_______是已知的事项，_______是由已知事项推断出的事项，一般地，命题都可以写成“如果那么”的形式，其中“如果”引出的部分是_______，“那么”引出的部分是_______. 2. 线段垂直平分线的定义：垂直且______一条线段的直线叫这条线段的垂直平分线（简称中垂线）． 3. 线段的垂直平分线的性质：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离_______． 三、情境引入——激发兴趣、引出新知 某老板计划在学校附近的航空西路上开家汉堡店，为了有更多的客源，他希望店面地址到一0七中学和一中的距离相等，你能帮他选择合适的位置吗？ 四、课堂探究——质疑解疑、合作探究 探究点1：线段垂直平分线定理 我们曾经利用折纸的方法得到：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等，你能证明这个结论吗？ 已知：直线l⊥AB，垂足是C，且AC=BC，P是l上的任意一点. 求证：PA=PB 垂直平分线性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离________. 几何语言：∵ ∴ 例题：已知，如图△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线交AC于点P，垂足为O，AB=5，BC=3，则△BPC的周长是 探究点2：线段垂直平分线定理的逆定理 你能写出线段垂直平分线定理的逆命题吗？它是真命题吗？如果是，你能证明它吗？ 线段垂直平分线判定定理：到一条线段两个端点距离______的点，在这条线段的垂直平分线上. 几何语言：∵ ∴ 例题：（1）某老板计划在学校附近的航空西路上开家汉堡店，为了有更多的客源，他希望店面地址到一0七中学和一中的距离相等，你能帮他选择合适的位置吗？ (2)小明说：从地图上看口腔诊所的地点到两学校距离相等，五一百货商店的地点到两学校距离也相等，那这两点所在的直线就是线段AB的垂直平分线。你同意他的观点吗？为什么？ 课堂小结——知识梳理、归纳总结 1、线段垂直平分线性质定理： 2、线段垂直平分线判定定理： 3、解决问题策略的多样性。 六、测评反思——有效训练、反馈矫正 1．如图1，Rt△ABC的斜边AB的中点为E，ED⊥AB，且∠CAD：∠BAD=1：7，则∠BAC=（ ） A．70° B．60° C．48° D．45° 2．如图2，等腰△ABC的周长为21，底边BC=5，AB的垂直平分线DE交AB于点D，交AC于点E，则△BEC的周长为（ ） A．13 B．14 C．15 D．16 图 图1 D A E C cc C B cc C 图2 A D B E C 图3 图4 3．如图3，在RtΔABC中，∠ACB=90°BC=3,AC=4,AB的垂直平分线DE交BC的延长线于点E，则CE的长为（ ） A． B． C． D．2 4．如图4，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，BC的垂直平分线交斜边AB于D，AB=12cm，AC=6cm，则图中等于60°的角共有（　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 5.已知：△ABC是等边三角形，BD是中线，延长BC于E，使CE=CD．