《高考诗歌鉴赏表现手法题型指导》-课件设计（公开）.pptVIP

诗歌鉴赏专题 表现手法 表现手法 烘托 从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合. 用典 使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。 象征 形象生动具体,化实为虚. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻. 修辞手法主要有  1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 2. 借代 以简代繁,以实代虚 3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富. 4. 夸张 提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛 5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 6. 反问 加强语气 7. 设问 引人注意,启发思考 8. 双关 意在言外,言在此而意在彼,含蓄蕴藉. (1)衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬 以乐景衬哀情) (2)各种修辞手法(比喻为更形象生动,比拟是把事物人格化,夸张是为了强调和突出,对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅) (3)动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静) (4)虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心 (5)色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情) (6)观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上) 抒情方式 直抒胸臆 间接抒情：借景抒情 融情于景 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情 达意, 含蓄蕴藉. 第二种模式 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2) 结合诗句阐释哪里用了这种手法，结合诗句描述 (3)此手法在辞格上具有的作用 (4) 有效表现了景物什么特点和传达出了诗人怎样的感情。 满江红·登黄鹤楼有感 　　 岳飞 　　遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山②前珠翠绕，蓬壶殿③里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 　　兵安在？膏锋锷④。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 运用了对比的写法。（步骤一） 作者以“荒烟”中的城郭、布满郊畿的“铁骑”写出了现实中故土的荒芜残破，以“花遮柳护”“珠翠绕”“笙歌作”等写出了昔日歌舞不断、富庶升平的景象（步骤二）， 今昔对比，突出如今国土沦丧、山河破败的景象（步骤三） 表达了作者对国土沦陷的痛惜之情（步骤四） 运用了虚实结合的手法。（步骤一） 作者先实写登楼遥望所见到的荒芜残破的景象，然后笔锋一转，以“想当年”总领虚写，回忆昔日繁华升平的景象，最后想像京城附近金兵遍布的现状。（步骤二） 整个上片，先实后虚，虚实结合，极大地拓宽了诗歌的意境，（步骤三） 表现了诗人对国土沦陷的痛惜之情（步骤四） 运用了借景抒情的表现手法。 作者先借助对“荒烟”和破败的城郭的描写，抒写了作者对国家残破的伤悲之情；然后通过“花”“柳”“珠翠”“笙歌”等意象描绘昔日歌舞升平的景象，借此表达了作者对国土沦陷的痛惜之情；最后写敌人铁骑践踏国土，含蓄地表达了对金人入侵的愤怒。 望洞庭 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ??? 鹧鸪天? 代人赋①???? （辛弃疾） 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分） 答案：运用了对照（或对比）的写作手法。 作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情， 表达了他解官归居后鄙弃城市