【PPT教学课件】初中数学3.5.2探索与表达规律 课件.pptVIP

3.5.2 探索与表达规律 讲授新知 你在心里想好一个两位数，将十位数字乘2，然后加上3,再把所得新数乘以5,最后把得到的新数加上个位数字.把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数。 我的结果是93 你心里想的数是78 二、数字探索规律 讲授新知 我的结果是27 你心里想的数是12 你知道小明怎么算出来的吗? 设小亮想的数字是xy，x表示十位，y表示个位根据小明的算法,得到的数是（2x+3）×5+y=10x+y+15再由小亮的结果即10x+y+15 ,可以推断10x+y就分别是十位和个位,所以结果减15;就是这个数! , 1、瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据 A、 B、 C、 D、 , , ……中得到巴尔末公式,从而打开了光谱奥 妙的大门,按照这种规律写出的第七个数据( ). 知识点延伸 A 2.观察下列各式，写出第n个等式。 n+1 n ×(n+1)= +n+1 n+1 n n-1 n 3. (1) 下面一列数: -2 ， 3 ， 1 ， 4 ， 5 ， … 第12个数是 . (2) 请填出下面横线上的数字。 0，1，1，2，4，7，13， ,44， ,… 4.一列数： 0，﹣1，3，﹣6，10，﹣15，21，…，按此规律第n个数为　　　　　　． 157 24 81 n(n-1) × (-1)n-1 2 6. 观察下列等式： 2＝2＝1×2 2＋4＝6＝2×3 2＋4＋6＝12＝3×4 2＋4＋6＋8＝20＝4×5 …… 据此写出结果： 2+4+6+…+2n= . 2n 2n +3 n(n+1) 7. 研究下列算式： 1×3+1=4=22， 2×4+1=9=32， 3×5+1=16=42， 4×6+1=25=52… 请你将找出的规律用式子表示出来 . n(n+2)+1=(n+1) 2 1+3+5+7+…+(2n-1)= n 2 实例讲解 观察下列数表：根据数列所反映的规律，第n行第n列交叉点上的数应为______． 2n-1 习题演练 习题演练 拓展提升 1.跳棋棋盘上一共有多少个棋孔? 解：六角形棋盘可看作一正一反两个大等边三角形重叠而成，大三角形每边上有13个棋孔，所以一个大三角形共有棋孔（1+2+3+…+13）=（1+13）×13÷2=91个，剩下三个小三角形（见图），共有棋孔：（1+2+3+4）×3 =10×3 =30（个）。所以，跳棋盘上一共有棋孔91+30=121个。 拓展提升 2.有一列数：1，1993，1992，1，1991，1990，1，…，从第三个数起，每一个数都是它前面两个数中大数减小数的差，求从第一个起到1993个数这1993个数之和。 拓展提升 解：仔细观察这一数列，若把1抽出，则正好成为一个等差数列:1993，1992，1991，1990，…；在原数列中三个数一组出现一个1，则1993个数1993÷3=664…1。可分为664组一个1，即665个1，其余是1993到666这664×2=1328个数。所以前1993个数之和为：1×665+（666+1993）×1328÷2?=665+2659×1328÷2 =665+1765576=1766241 1．古希腊著名的毕达哥斯拉学派把1、3、6、10、… 这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16、… 这样的数称为“正方形数”。从图中可以发现，任何一 个大于1的“正方形数”都可以看做两个相邻“三角 形数”之和。下列等式中，符合这一规律的是（ ） A．13=3+10 B．25=9+16 C．36=15+21 D．49=18+31 2. 用瓷砖拼图案如图所示，拼第n个图形， 一共需要 块瓷砖；一共拼出 个 完整的圆。 3. 如图，一只青蛙在圆周上标有数字的五个 点上跳，若它停在奇数点上，则下次沿顺时 针方向跳两个点；若停在偶数点上，则下次 沿逆时针方向跳一个点．假设青蛙从5这个 点开始跳，则经过114次后，它停在哪个数对 应的点上？( ) A.1 B.2 C.3 D.5 探索规律的一般步骤： 猜 想 规 律 表 示 规 律 验 证 规 律