四年级、五年级修改病句复习总结.pptVIP

8.表意不明。 意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。 例： 有三个学校的老师都来参加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。 * 表意不明 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。 小海 张文 之一 * 9.不合事理 不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。 例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 * 1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。 2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。 3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。 4、我断定他可能是生病了。 5、爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了。 基本 其他人 猜 高兴极了 * 修改病句原则： 保留句子原意，少改为佳 * 四大法宝 成分残缺 搭配不当 词序颠倒 重复啰嗦 增 调 删 换 前后矛盾 分类不当 用词不当 表意不明、不合事理 * 病句修改有绝招，找准病因是诀窍 分析句子凭语感，压缩句子剩主干 对症下药用四招，招招助你把病找 成分残缺要增补，词序颠倒需调整， 重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除， 搭配不当、用词不当应调换， 表意不明、不合事理根据情况 增、调、删、换 * 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进班主任的称号。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 * 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 * 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习 20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． * 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.公园开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了 胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量 和质量都明显提高了。 谢谢！ * 辨析和修改病句 * 学习内容 01 02 03 掌握修改病句四法宝 了解修改病句的原则 认识常见的病句类型 * 修改病句常用的符号 （1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢 乐。 1.成分残缺。 句子不完整。 缺少了主要成份(主、谓、宾) 老师 养成 的气氛 * 成分残缺 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 2.春天到了，林荫大道上的花草树木。 3.老师耐心学生。 4.我肚子饿了，很想吃。 我 发芽了 教导 东西 * 2.重复啰嗦。 成分累赘。 例1：那个房间非常宽敞得很。   例2：那个三条边的三角形画好了。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。 * 重复啰嗦 1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 * 3.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 1 、句中主要成份不搭配。 2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 提高 画了 * 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 爱护 成绩 降低 迈着 * 4.词序