四年级下册数学总复习教案设计.docVIP

课时教案A 第 单元 第 课 第 节 授课时间 月 日 课题 总复习 课型 复习课 教 学 目 标 情感 态度 通过整理和复习，使学生进一步掌握本册教材的知 识，培养学生思维的灵活性和学习数学的兴趣。 知识 技能 掌握小数乘除法的口算和笔算方法，能够解简单的方程， 会从不同的角度观察物体，能设计公平的游戏规则。认识三 角形和四边形的基本特征。 过程 方法 演示法、练习法、讨论法、讲解法。 教学 重点 难点 重点：能够准确的进行小数乘除法的基本运算。 难点:运用所学知识灵活解决实际问题。 教学 设计 思路 一、小数基本知识的复习。 二、 小数乘除法的复习。 三、基本图形。 四、方程 五、游戏公平性 教学 准备 教师 计算器、直尺、小黑板等。 学生 课时板书（场地）设计 第 课第 节 总复习 一、小数基本知识的复习。 二、 小数乘除法的复习。 三、基本图形。 四、方程 五、游戏公平性 教 学 资 料 剪 贴、 摘 抄 第一课时 教 学 过 程 效果与反思 一、导课 同学们,有关小数这部分内容你都知道了那些知识? （学生回答,老师归纳）这一节课,我们到小数天地去做 客。 二、学习新课 1、6．87的8在（）位上，表示（）个（）；7（）位上， 表示（）各（）。 女同学做第1题（1）（4），男同学做（2）（3）。男、 女分别汇报结果。（1）（4）和（2）（3）比较有什么 区别。（1）（4）是小数的写法，（2）（3）是小数的读法。 （重视引导学生观察，教师及时说明，使学生印象深刻。） 2、出示一组加减法计算题： 3.6＋4.8 2.04＋1.9 65－7.6 8.3－6.7 15.6＋2.8 10－4.5 最后一道计算题10－4.5 老师重点讲解。 出示第3题,小组讨论这道题考察了小数的那些内容？ （第一问考察的是小数加法,第二问考察的是小数 减法,第三问考察是小数乘法。） 三、巩固练习 1、在括号里填上适当的数。 （1）0.7里面有（ ）个十分之一。 效果与反思 （2）0.015里面有（ ）个千分之一。 （3）4个百分之一写成小数是（ ）。 （4）把0.003扩大100倍是（ ）。 （5）把5.6缩小（ ）倍是0.056。 2、在下面的括号里填上适当的数。 （1）（ ）分米=1.5米 （2）（ ）元（ ）角=4.8元 （3）5米16厘米=（ ）米 （4）5千克700克=（ ）千克 3、拓展练习 请在□内填上一个数，使等式成立。 ＋□－□×□÷□=6.725 □×□÷□－□＋□=0.755 已知 □＋□＋□＋○＋○=6.5 ○＋○＋○＋□＋□=6.4那么 ○= □= 四、全课总结 引导学生总结,这节课学习了什么。 第二课时 一、导课 效果与反思 昨天我们和小数加减聊了聊,今天我们和小数乘除 坐一坐。 二、学习新课 1、出示一组小数乘除题 4.6÷2 1.2×3 2.5×4 0.8×0.4 20×0.5 0.39÷3 4.8÷1.6 7.2÷4 1.5×5 6÷5 用开火车的方法汇报答案,发现问题及时纠正。 2、小数乘法 小数乘整数的意义 ：求几个相同小数的和的简便运 算。一个数乘小数：求这个数的十分之几、百分之几、 千分之几、…… 小数乘法中积的小数点的位置是怎样的？ 3、小数除法 除数是整数的小数除法,如25.6÷6 一个数除以小数,如 4.2÷1.4 怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法？ 4、计算，小数的运算顺序跟整数的一样,整数的运算 定律推广到小数。（通过知识的整理,使学生了解知识间 的内在联系,将知识梳理,使之系统化,构建知识网络,有 利于学生理解和掌握知识。） 效果与反思 总复习第4题 教师指定板演：3.25×1.8 0.98÷2.8 24÷1.5 5.3×2.4 并说一说使怎样想的？其余组内练习。 第6题分组练习,每个同学把自己不熟悉的题目挑选出 来,进行练习,组内互相订正,说一说使怎样计算的。 三、巩固练习 （1） 0.25×4 0.125×8 0.51÷0.22 0.125×7.49×80 31.5÷2.1÷0.3 （2）拓展练习