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高考作文发展等级本之创新技巧课件
高考作文发展等级之创新技巧 技巧(一)———见解新颖 [语段采撷] 1.我想,父母爱孩子都是天经地义,学校和社会保护孩子也是应有的本分。但是,孩子的青春不是用无边无际的爱做筹码的,他们想要放飞,就让他们飞吧,飞翔在湛蓝色的天空中,飞翔在广阔的海洋上,去搏击长空,俯瞰入生。 青春,要有保尔的精神,要能绝境中求生,要有爱有痛,不在爱的旋涡中丧生,只在激流中勇进,搏击一生! 谁为青春买单? 不是家庭,也不是学校,更不是社会,而是我们自己。 (河南考生《谁为青春买单?》) 独特而深刻的思考,理智而冷峻的批判,充满诗意激情的呼告,为青春买单责任在我们。 技巧(一)———见解新颖 [语段采撷] 2.有位诗人曾经说过:“当一个人意识到一颗钻石比一颗玻璃球珍贵时,这个人已经可悲地长大了。”历代的文人墨客都会感叹年少的纯真、美好,悲慨于成人的纷繁与忙乱。行走在岁月的匆匆之流中,我们渐渐忘记了用树枝搅乱泥沙的方法,忘记了获得一根棒棒糖的幸福与满足,忘记了第一次学会骑自行车的欣喜与兴奋。在岁月的匆匆之流中,时间用她那温和的武器销蚀了我们的单纯、我们的快乐、我们的童年。 人生是一种平衡的艺术。没有花朵的逝去,哪来果实的收获? 没有高昌古国的逝去,哪来现代文明的辉煌?没有童年的逝去,哪来成人的练达与睿智?或许童年的美好是值得泰戈尔为她一再地歌吟,但是成熟的魅力却更显韵味与厚度。张曼玉的美在于她眼角的皱纹与她举手投足间显现出来的韵味,一个十几岁的少女是决不会如此的。苏轼的豁达与可爱,在于他宦海沉浮,历经磨难,而终究显现出他那宽阔的心胸。时间让我们失去了许多,但同样也给予了许多。人生就像这个走进走生的教室一样,总有人会离开,但也有人会进来,你永远不可能把世上所有的人都挤进这个教室。 (浙江考生《消逝中,拥有中》) 把“长大”归结为“可悲”,表现了作者的匠心和慧眼。文中展开对“消逝”和“拥有”的辩证思考,态度鲜明,见解不凡,议论风生,感慨而不悲叹,深刻而不偏颇,理性而不失文采。 技巧(一)———见解新颖 [技法点击]怎样才能做到见解新颖呢? 见解新颖就是指文章的立意新,观点或看问题的角度与众不同,能体现正确的、积极向上的思想和价值取向,合理透彻又自圆其说。怎样才能做到见解新颖呢? 请同学们注意以下几种方法: 一、透过现象揭示本质——剥去一层法。 古人为文,强调“意在笔先”。清人黄宗羲说过:“每一题,必有庸人思路共集之处缠绕笔端,剥去一层,方有至理可言。”考场作文,就应善取身边平常材科,“剥去一层”,确立新角度,新观点,新认识,新精神,让平中见奇,常中出新。如季羡林的《清塘荷韵》,细写几颗洪湖莲子在淤泥中孕育新生,由纤弱转为茁壮这一现象,继而深思洞察出人生的哲理:“天地萌生万物,对包括人在内的动植物等有生命的东西,总是赋予一种极其扩展蔓延的力量,这种力量大到无法抗拒。”由颂扬莲荷生命力的顽强而提升到颂扬人类求生存、求发展的力量的伟大,文章的立意新。 技巧(一)———见解新颖 [技法点击]怎样才能做到见解新颖呢? 二、锻炼科学的思维方法——创造性思维。 立意翻新离不开创造性思维,而创造性思维又是以其思维的敏捷性、广阔性、深刻性、独特性、批判性为特征的。思考时不妨由现象到本质、由物质到精神,由原因到结果、由正面到反面、由此及彼、由表及里地加以思索,就不难写出立意新巧的文章。 具体思维方法:①发散思维法。多向思维,求异思维。②逆向思维法。反其意而用之。③类比思维法。④侧向思维法。⑤直觉思维法。 技巧(一)———见解新颖 [技法点击]怎样才能做到见解新颖呢? 三、讲究技巧,不断追求新颖。 新颖见解是新思想约显现,是新思维的结晶,因此,考生提出新的见解,还必须善于接受新思想、新观念、善于探索新事物,善于发现新问题,善于总结新方法,善于找到新途径。 1.变换视角,萌发新意。我们看问题、用材料的时候,如果能够换一个视点,从新的角度去认知事物,就能开辟一片“新”的天地。如《关于冷漠》,作者认为对“冷漠”不仅不该一味贬损,而且还反问:冷漠一点又何妨? 2.旧瓶新酒,酝酿新意。在旧材料、故事、人物里,冷静发挥,大胆构思,融人有时代感的新思想,创造性地编写富有新生活、新情节、新思想的故事。如2007年安徽高考满分作文《提篮春光看妈妈》,有一考生选取三国中一个历史片断,将历史人物和历史事件巧妙剪辑,恰当组合,演绎了一出邓芝“提篮春光看妈妈”的绝妙故事。 3.深入思考,发掘新意。对所引述的事实进行深入的思考和深层次的剖析,提出前瞻性的观点。如江苏考生
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