初二物理探究—比较物体运动快慢导学案.docxVIP

初二物理探究—比较物体运动的快慢导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　　　物理第三章《物质的简单运动》　　第二节《探究—比较物体运动的快慢》导学案　　班级　　第　　组　　姓名：　　课型：新授课　　课时：共4课时　　一、学习目标：　　、　　通过体验、交流知道比较物体运动快慢的两种方法。　　2、　　知道速度的概念、公式和单位，能用速度公式解答简单问题。　　3、　　知道匀速直线运动的概念。　　4、初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。　　二、学习过程：　　（一）、认知准备　　、一个物体相对于另一个物体　　叫做机械运动，简称运动。　　2、要描述一个物体是运动的还是静止的，要事先选定—个标准物体作参照，这个选定的标准物体叫　　。如果研究对象相对于参照物的位置发生了变化，我们就说研究对象是　　的，如果研究对象相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说研究对象是　　的。　　3、判断一个物体是静止的，还是运动的，与我们所选的　　有关，选不同的参照物，对同一物体运动的描述　　。　　4、参照物的选取可以是　　的，但不能选　　　　为参照物；参照物一旦被选定，我们就假定该物体是　　的；为了方便研究，常选　　或　　　　作参照物。　　5、经过的路线是　　的运动叫做直线运动。经过的路线是　　的运动叫做曲线运动。站着的同学沿水平方向抛出的小石子在下落的过程中做　　运动。　　6、路程（长度）的国际主单位是　　，时间的国际主单位是　　。　　7、实验室常用停表计时，你会使用停表吗？　　（二）运动快慢的比较　　、如右图所示，自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，经相同的时间它们的位置如图所示。　　图表明：在相同的时间内摩托车运动过的路程比自行车　　，即摩托车运动得　　。　　图表示自行车和摩托车从同一起点、同一时刻出发，都到达终点后它们所用的时间如图所示。　　图表明：运动相同的路程，摩托车所用的时间比自行车　　，即摩托车运动得　　。　　2、在运动会一百米赛跑中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_____　　____内看物体　　的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的路程，看　　的长短来比较快慢”。　　综上所述：要比较物体的运动快慢①时间相同时我们比较运动的路程，路程长的运动的　　，路程短的运动的　　；②路程相同时我们比较所用的时间，用时短的运动的　　，用时长的运动的　　。可见要比较物体的运动快慢既要考虑时间又要考虑路程。　　3、小组讨论：甲同学百米跑用了10s，乙同学座汽车行驶0.9km用了2min，谁运动的快　　？　　你是怎样比较出该同学运动的快的？　　　　　　总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，我们比较运动物体______　　_____通过的路程，谁在　　内通过的路程长，谁就运动的　　，谁在　　内通过的路程短，谁就运动的　　。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。　　（三）速度（V）极其简单应用　　、意义：物理学中用速度表示　　。　　2、速度定义：我们把　　　　叫做速度。　　3、速度的公式：v=　　（v表示　　，s表示　　，t表示　　）　　4、速度的单位：国际主单位：m/s，读作　　。　　常用单位：km/h，读作　　。　　换算关系：1m/s＝3.6km/h　　km/h＝1/3.6m/s　　当堂练习：完成下列单位之间的换算：　　①5m/s＝______km/h　　②10km/h＝_______m/s　　5、某汽车的速度：V汽车=5m/s的物理意义是　　　　6、速度的计算：计算速度（v=　　），计算路程（s=　　）计算时间（t=　　）　　强调：运用上面的公式时，各物理量的单位要统一，要么都是国际主单位，要么都是常用单位。　　例题：小丽家距学校400m，她从家走到学校要用5min,走到汽车站要用12min，她家据电影院1km。问：○1小丽步行的速度；○2小丽家距汽车站多远；○3小丽走到电影院需要几分钟。　　提醒：一定要注意解题的格式。　　（四）匀速直线运动　　、概念：如果物体沿　　运动，并且速度大小　　，那么我们就把这种运动称为匀速直线运动。　　2、观察右图理解匀速直线运动的特点：　　右图是小球做匀速直线运动的频闪照片（照相的时间间隔相等），由照片可知：做匀速直线运动的物体，在任意相同时间内运动的路程　　；在任意相同路程上所用的时间　　；运动的速度不随时间和路程的变化而变化。