黄官镇中心小学“双高双普”及义务教育均衡发展创建工作汇报.docVIP

黄官镇中心小学“双高双普”及义务教育均衡发展创建工作汇报.doc

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黄官镇中心小学“双高双普”及义务教育均衡发展创建实施工作汇报 尊敬的各位专家: 大家好!首先我代表黄官镇中心小学全体师生对你们莅临我校检查指导工作,表示热烈的欢迎。下面,我就我校基本情况及学校在“双高双普”创建工作中的具体做法向各位领导作以汇报: 一、学校基本情况 南郑县黄官镇中心小学始建于1925年,地处黄官镇南大街中段,与镇人民政府隔路相望,环境优美,交通便利,是莘莘学子求知的理想之地。 学校现有18个教学班,962名学生,其中留守儿童436人(女生208人),家庭经济困难学生 22人;现有教职工50名,专任教师48名(女24名),平均年龄42.5岁;具有本科学历9人,大专学历33人,占全体教师的87.5%,中级职称16人,初级职称32人,教师岗位合格率达100%。学校先后涌现出省、市、县“优秀教师”、“教学能手”、“南郑名师” 20余人,教师撰写的80余篇教育教学论文在刊物上发表或在各级论文评选中获奖。 近年来,学校紧扣“构建和谐教育,打造平安校园,建设农村名校”的总体目标,突出“观念求新,要求从严,过程求细,效果求实”的管理特点,在创建优良校风、改善办学条件、提高教育质量、培育创新人才等方面,取得了较好成绩。2004年学校通过市级教育强乡镇验收,2006年创建省级教育强乡镇顺利达标,2008年通过“普实”验收;先后荣获省、市“优秀家长学校”、“平安校园”,市、县“实施素质教育优秀学校”、“文明单位标兵”、“现代教育技术实验学校”,“教研先进单位”,“绿化美化先进单位”,“依法治校示范校”、“社会治安综合治理先进单位”,“卫生先进单位”、“绿色环保学校”、“平安校园”、“人民群众满意基层单位”、“教育宣传先进单位”、“民办教育管理先进单位”等荣誉和称号。 二、“双高双普”达标情况: 1、素质教育 (1)按照《基础教育课程改革纲要》要求,学校认真落实新课程计划,开齐了程课、开足了课时。 (2)加强德育工作,探索育人新途径。结合学校实际,充分发挥少先队、班集体的德育功能,抓好学生日常行为规范教育,礼仪教育和养成教育。开展了“我的家在红寺湖畔”德育系列活动,从学生的“爱家乡.爱祖国”、养成教育、革命传统教育、审美教育、法制教育、环保教育、家乡的特色产品等多方面开展实践教育活动。活动开展情况在《汉中日报》、市、县政府网、教育网做了宣传报道。目前,德育活动还在持续进行中。 (3)认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》,保证体育课时和学生的“阳光体育”锻炼时间,各类文体活动蓬勃发展,小学生体质健康合格率达到92%,视力不良率得到有效控制,学校无流行性传染病发生。 (4)深化教学内容和教学方法改革,充分发挥教师的主导作用,提高学生的主体地位。积极打造高效课堂,加强学生独立思考能力、创新能力和实践能力的培养,教学质量不断提高。 (5)法纪、安全教育常抓不懈,警钟长鸣。我校把校园安全列为重点工作常抓不懈,逐级签定《安全目标责任书》。每逢节假日,学校均印发“告家长书”,提醒家长切实履行监护责任。扎实开展“三官”进校园活动,提高了师生的法律意识、廉政意识和防范意识。由于思想重视,工作到位,有效地杜绝了校园安全事故的发生,确保了师生安全。 2、办学条件 学校占地10855.8平方米,校舍建筑面积3163平方米,室舍布局合理,错落有致。随着城镇化建设的推进和移民政策的落实,现有校舍及教学设施设备已不能满足日常教育教学的需要。原宿办楼和部室用房已拆除,拟新建18间5层建筑总面积为2970平方米教学楼一栋,计划投资650万元;新建10间6层60套建筑面积2149平方米公租房一栋,计划投资430万元,前期工程手续报批已完成即将开工建设。计划投资62.128万元新建“16室一部”,部室设施设备已列入政府采购计划,待教学楼竣工后可全部按标准装备部室。 3、教师队伍建设 学校一贯重视师德师风建设,在全体教师中持续开展了“修师德、练师能、树师表、铸师魂”活动。全体教师静心教书,潜心育人,爱岗敬业,遵纪守法,无体罚、变相体罚学生现象及违法犯罪问题。 三、“双高双普”及义务教育均衡发展创建工作的主要做法: (一)加强领导,明确责任,营造良好的工作氛围。 1.广泛宣传,营造氛围。我校充分利用教师例会,学生集会、标语、电子显示屏、校园广播、校园网站等宣传手段,开展形式多样的“双高双普”宣传活动,提高师生知晓率,营造良好的创建氛围。 2.强化领导,落实责任。去年4月,我县创建省级“双高双普”达标县动员大会结束后,学校及时成立了“双高双普”领导小组和工作小组,对照“双高双普”工作的任务要求,落实责任,层层分解,责任到人,各司其职又密切配合,形成了齐抓共管,整体推进的良好格局。 3、按照突出重点,分类推进的原则,结合本校实际,重点围绕

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