语文人教版四年级上册群文阅读《动物个性秀》.docVIP

动物个性秀 护国镇中心小学校 王旭 群文篇目 《螳螂》《大青牦》《蜘蛛》《缝纫鸟》 一、教学目标 （一）让学生在自读自悟中体会课文内容，在相互交流中加深理解，明晰作者所用的表达方法，在不断运用中提升学生语文能力。 （二）阅读中重视触动学生的情感领域，在整体把握中加深认识，更好激发阅读兴趣。 二、教学重难点 （一）了解作者笔下动物的特点，领会作家的表达方法，感受动物的可爱、可敬。 （二）学会抓住生动的形容词描绘动物的特点。 三、教学过程 （一）视频导入 1.观看《冰川时代》视频节选，以引起学生的好奇心。 2.提问：你最喜欢视频中的哪种动物？为什么？ 3.引入新课：本节课我们要认识几种新的动物，看看它们各自又有什么特点呢？ （二）留心学习 1.自主读文——《螳螂》，并完成阅读卡片。 题目 特点 关键词句 《螳螂》 ? 2.小组合作学习，讨论怎样概括文中动物的特点。 （三）快乐分享 全班交流汇报阅读卡片，总结螳螂的特点。 小组讨论得出概括作家笔下动物的特点的方法。 （四）随心畅读 1.自由读《大青牦》《蜘蛛》《缝纫鸟》，完成阅读卡片，交流汇报学习成果。 题目? 特点 关键词句 《大青牦》 ?? ?? 《蜘蛛》 ??? ?? 《缝纫鸟》 2.朗读文中表现动物特点的词句，感受作者的写法，体会作者的情感。 （五）妙笔生花 1.抓住生动的形容词描绘自己所喜爱的一种动物，表现其特有的特点。 （六）阅读推荐 1.推荐几本描绘动物世界的书籍。（出示书籍的图片） 快乐阅读卡 题目 特点 关键词句 《大青牦》 《蜘蛛》 《缝纫鸟》 快乐阅读卡 题目 特点 关键词句 《大青牦》 《蜘蛛》 《缝纫鸟》 快乐阅读卡 题目 特点 关键词句 《大青牦》 《蜘蛛》 《缝纫鸟》