基于.net的中职学分制管理系统的设计与实现-计算机应用技术专业论文.docxVIP

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基于.net的中职学分制管理系统的设计与实现-计算机应用技术专业论文

浙江工业大学硕士学位论文基于.ISLET的中职学分制管理系统的设计与实现 浙江工业大学硕士学位论文 基于.ISLET的中职学分制管理系统的设计与实现 捅 要 近年来,随着信息技术的飞速发展,一场教育革命正悄然兴起,教育面临巨 大的变革和发展。如何抢抓机遇,以信息化促进教育的现代化,是我们面临的重 大机遇和崭新课题。通过网络来进行学校教育教学管理,也越来越成为教育信息 化研究与应用的热点之一。因此,迫切需要开发一套基于.NET的中职学分制管理 系统,以实现中职学校规模、质量、结构、效益的协调发展,为学生和学校的教 育教学管理提供方便,提高教育教学管理的水平。 本文首先分析了课题的研究的背景、意义、国内外相关研究的现状和当前中 职学校学分制管理系统的应用现状和存在的问题,论述中职学校应用学分制管理 系统的必要性和必然性等,明确了论文的研究思路和组织结构。然后阐述了教育 信息化理论、学分制理论、.NET原理、设计、开发与实施方法、AS P.NET开发 技术,并设计了基于B/s模式的学分制管理系统的三层逻辑结构模型。论述了在 学分制管理模式下中职学校学分制管理系统需求分析和主要管理流程,重点分析 了基本设置、教务管理、选课管理、成绩管理和系统管理等模块功能需求。并给 出了基于.NET的中职学分制管理系统的设计过程,包括系统的体系结构设计、系 统的网络拓扑结构设计和数据库设计。着重阐述了学分制管理系统原型实现,给 出了系统环境的总体流程、系统配置、数据库处理、系统主要功能的界面设计和 代码实现,解决了旧系统数据的迁移问题,给出了具体的数据迁移步骤和主要数 据迁移方法。简单说明系统实施的策略、可能存在的问题以及解决问题和成功实 施的关键。最后对本系统进行了展望,并提出了今后改进和进一步研究的方向是 以系统为平台推进课程改革和专业建设。 关键词:.NET教育信息化学分制管理系统 数据库 5 浙江工业大学硕士学位论文Design 浙江工业大学硕士学位论文 Design and Implementation of Credit Management System based on.N ET In Secondary Vocational SchooI Abstract In recent years,with the rapid development of information technology,an educational revolution was emerging,education faces significant change and development.How to grasp the opportunity,using information to promote the modernization of education,is that we are faced with great opportunities and new subjects.School of education teaching by network management,is increasingly becoming one of the educational information on research and application of hot spots.Therefore,there is an urgent need to develop a set of credit management system based on.NET in secondary vocational school, to achieve a vocational school in coordinated development of size.quality, structure,benefits,provided as a convenience for students and schools of education and teaching management,raise the level of education and teaching management. This article first analyzes the background,significance of research on the subjeCt,domestic and foreign research status and application of the current management system of credit management system in secondary vocational school status

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