新课标人教版小学五年级上册珍珠鸟教学方案设计.docVIP

资料 . 新课标人教版小学五年级上册《珍珠鸟》教学设计 教学设计： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习快速默读课文。 2、通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。 3、读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。 教学重难点： 引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。 理解含义深刻的句子：“信赖，往往创造出美好的境界。” 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 课前交流： 师：同学们，你们喜欢鸟儿吗？都知道哪些鸟儿？谁来给我们报报鸟名。 生：我先来：黄鹂、鹦鹉、百灵鸟…… 师：大家知道的可真不少。是啊！林间欢飞的鸟儿是大自然的精灵，是人类的亲密朋友，所以古人特别喜欢用诗句来表达对鸟儿的喜爱之情，我们一起来欣赏几句：（课件出示：指生读，再齐读。注意引导学生读出韵味来。） 1. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 1. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 3. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 4. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 师：我发现咱们五、一班的同学们，诗读得不错，很有韵味，接下来，我们来上课，好吗？ 上课： 一、导入。 师：刚