基于问题的抛锚式教学.PDFVIP

2008 年第 3 期 福建师范大学学报 (哲学社会科学版) No 3 , 2008 　 (总第 150 期) Journal of Fu ( ) jian Normal University Philosop hy and Social Sciences Edition General , No 150 基于问题的抛锚式教学 ———中美案例的比较研究 1 2 乔连全 , 高 　文 ( 1 厦门大学 教育研究院 , 福建 厦门　36 1005 ; 2 华东师范大学 课程与教学研究所 , 上海 　200062) 　　摘 　要 : 在建构主义及其相关的情境认知理论的影响之下 , 一些新兴的教学模式应运而生 , 并逐渐产 生较为广泛的影响 , 基于问题的抛锚式教学就是其中的一种 。本文以源 自美国温特比尔特大学匹波迪学院 开发的贾斯珀问题解决系列和产生于我国本土的数学基地教学为例 , 较为详细地阐述了基于问题的抛锚式 教学模式的设计 、内容 、特征及实际运用情况 。 关键词 : 基于问题 ; 抛锚式教学 ; 比较 中图分类号 : G424 　　　　文献标识码 : A 　　　　文章编号 : 1000 - 5285 (2008) 03 - 0 152 - 09 　　在建构主义及其相关的情境认知理论的影响之下 , 一些新兴的教学模式应运而生 , 并逐渐产生较 为广泛的影响 , 基于问题的抛锚式教学就是其中的一种 。概括而言 , 抛锚式教学是约翰 ·布瑞斯福特 ( ) ( John Bransfor d 领导的温特比尔特认知与技术小组 t he Cognition and Technology Group at Vander bilt , 简称 C T GV) , 后更名为学习技术中心 ( The L earning Technology Center , 简称 L TC) 提出的一 种教学模式 。这种教学模式的核心是 “锚”的设计 , 所谓 “锚”, 是指某种类型的个案研究或问题情 境 。并且 , 由于 “问题驱动”和 “问题生成”是该模式的主要策略 , 所以我们将其命名为 “基于问题 的抛锚式教学”。本文以源 自美国温特比尔特大学匹波迪学院开发的贾斯珀问题解决系列和产生于我 国本土的数学基地教学为例 , 较为详细地阐述基于问题的抛锚式教学模式的设计 、内容 、特征及实际 运用情况 。 贾斯珀问题解决系列 一 、贾斯珀问题解决系列简介 ( ) 贾斯珀系列包括以录像为载体的 12 个历险故事 包括其他录像制品 , 附加材料和教学插图等 : 12 个历险故事分别属于四类 : ( 1) 复杂的旅行计划制定 ; (2) 统计学与商业策划 ; ( 3) 几何 ; (4) 代数 。其中每一类别包括三段历险故事 。历险故事的难度是有区别的 , 根据表 1 从左到右的顺