鲁教版八年级上册第二单元+学会交往天地宽第3课3.2+交往伴一生,一生在交往说课课件.pptVIP

名言名语： 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳 交往很重要，但交往也要谨慎 要善交益友，乐交诤友，不交损友 * 教法与学法 教材与学情 教学过程 教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 教材地位 山东人民出版社《思想品德》八年级 上册 第三课 在交往中完善自我 交往伴一生 一生在交往 我们的朋友遍天下 第二单元 学会交往天地宽 教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 学情分析 青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。 1.教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 教学目标 知识目标 能力目标 情感态度价值观 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 结合生活中自己的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性，激发学生交往的积极性 教材与学情 教材地位 教学重难点 教学目标 学情分析 教学重难点 “在交往中完善自我”即交往的重要性，既是本课的教学重点也是本课的难点。 方法 教法 学法 课前预习法 讨论法 情景教学法 活动探究法 课前预习 课堂讨论 情感体验 活动探究 教学过程 1.创设情境 导入课题 2.自主探究 感悟交往 3.深入生活 谨慎交往 4.总结升华 收获交往 5.课后作业 6.板书设计 两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行（背景音乐：《永远是朋友》） 想一想： （1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ （2）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 一 、人生离不开交往 人生离不开交往？ 问题：谈谈你对两幅图片的认识？ 某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷！? ? ???议一议：一个人如果离开社会的交往，最终会变成什么样子？ 从横向来看，每个人都需要交往。 在交往中，才能更好地认识和发展自我； 在交往中，才能体验人生各种感受； 在交往中，才能满足心理需要，适应社会 从纵向来看，人生各个阶段都需要交往。 青少年时期是生理心理变化的时期，交往尤为重要 一 、人生离不开交往（必要性） 说一说： 1 在生活中，自己经常与哪些人交往？________ 2 自己现在有多少知心朋友？________ 3 他人给过自己哪些帮助？_______ 4 自己给他人提供过什么帮助？________ 二、在交往中完善自我 说一说：上面两幅图中你喜欢哪边的情景？为什么喜欢？图中人物分别会是什么样的心情？ （1）通过交往，能够实现心灵 沟通，保持心情愉快 。 雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地千纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。 元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个学习小组都要出一份新作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一样默默无闻,而是热心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好了,并在联欢会上得到了老师和同学的一致好评,也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了,正如她的组长所说:“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。 思考：1、雁南的变化得益于什么？ 2、雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ （2）通过交往，可以结交新 朋友，不断完善自已 。 实话实说 1.同桌生病拉下了功课，我会：———————— 2.有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：—— 3.马路上遇到迷路的陌生人问