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朝阳桥小学英语学科期末知识质量分析 2008年6月30日 我校三至五年级在籍学生共426名，实考419人，病假2人，随班就读生5人。100分的共有35人，90—99的有259人，优秀率为70，2%。不及格共4人，不及格率为0.95%。其中及格率为100%的班级有三（2）班，三（3）班，四（2）班，四（3）班，五（2）班，五（3）班。 三年级 三年级在籍人数123人，实考人数123人。全年级平均分为94.9分。优秀人数107人，优秀率为87%。其中100分的有26人，90—99分的有81人，良好人数75—89分的有13人，合格人数60—74分的有2人，有一人不合格。不合格率为0.8%。 取得良好教学效果的情况及其原因： 在这次期末检测中日常交际用语的内容考得较多，如：根据录音内容选出你所听到的句子，根据录音内容选出相应的答语，根据问答匹配等。这几部分的题型在平时练得多，学生对于这些题型比较熟悉，做题时把握比较大。另外，根据录音内容完成句子这一题型已初步与今后的听力练习接轨，为今后的考试做好准备。 教学中的薄弱环节及原因： 本次测试中，有的学习能力较弱的学生听不懂或看不懂所给的内容。有的学生对于音近、形近的单词、句型还不能准确地分辨，如：shoes和socks，bag和bed，run和jog，What would you like?和What do you like?等。有的学生在书写时b和d分不清，把book写成dook，boy写成doy，不够细心。 本次失分较多的是笔试部分中，圈出与其它单词不同类的单词，其中有两位学生漏做本题。学生们虽然平时能对书本上的单词读得滚瓜烂熟，但试卷上的单词脱离了图片，学生的认读能力大大降低，对于这些单词无法准确地理解意思，从而造成失误。 三、今后努力方向： 总观本次试卷，题型较多，所涉及的内容很广，因此在今后的新授和复习中要重视考试题型的练习，复习要有针对性，细到实处，让学生多读、多背、多操练单词、句型以及日常交际用语，要经常复现所教的内容，做到不断巩固、积累，不断提高。 四年级 四年级在籍学生154人，实考149人，病假2人,随班就读生3人。总分为13654，平均分为91.5。100分的有6人，90—99的有100人，75—89的有39人，60—75的有2人，不及格2人，最低分是31分，不及格率为1.3%。全年级听力正确率为95.2 %。词组互译正确率为93%。选择题的正确率为88.5 %。匹配题的正确率为98.3%。连词成句的正确率为94.9%。选择词语的正确率为95.5%。完成对话的正确率为79.4 %。阅读理解的正确率为95.6 %。根据中文完成句子的正确率为84.9%。 一、取得良好教学效果的情况及其原因： 从考卷来看，写单词和词组的失分较少。平时对于单词的教学抓得很紧，句子的理解和举一反三也非常重视，学生的基础知识显得比较牢固，基本上没有学生出现大范围的拼写错误。尤其是临考前的两个星期中，下了大力气进行知识的分类汇总，尽可能让每个学生通盘反馈呈现，力求新旧交融掌握。在课堂上注意把知识点进行前后联系和整合，尽量让学生灵活多变地运用语言，提高阅读理解的得分率。其次，这张考卷的题型都是学生比较熟悉的，平时的练习也较多，再加上有难度的题目不是很多，因此总体来说，学生的考试情况比较良好。 二、教学中的薄弱环节及原因： 在这次考试中，我们也发现了一些问题：学生在细节方面的表现有所欠缺，时常出现审题不清的状况。学生对单复数和不可数名词的问题还没有形成注意的习惯，考卷中出现了多处类似的错误。如:词组中“these pies”和完成句子中的“oranges”，有些学生没有加“s”。不可数名词可用some来修饰，但be 动词人仍用is。许多学生忽略了这一点，看到some 就用are ，而导致了错误。如选择题的第2小题和完成句子的第1小题都发生了此类错误。完成句子是这张考卷中失分最多的一类，尤其是看图完成对话，有些学生对对话顺序理解不清，再加上理解能力比较薄弱，而导致语序错乱，词语颠倒。今后对此类题型要加强指导和练习。还有，学生对待英语的考试习惯还有待加强，以避免不必要的错误。 三、今后努力方向： 今后要继续加强学生对基础知识掌握的力度，平时讲究教学的方法和艺术，提高学生对语言的理解和运用的能力。对于不同类型的差生要采取不同的辅导方法，从学习英语的根本方法入手，改变其原本的高能低效。 五年级 朝阳桥小学五年级在籍学生有149名，今年参加期末考试的学生有147名，其中有两名随班就读生。本次测试总分13083，平均分89.0。100分三名，90-99的有81人，优秀率为55.1%，75-89的有59人，良好率为40.1%，60-74的有6人，合格率为4.1%，不及格有一名，不合格率0.7%。五（1班）实考人数5