数学北师大版八年级下册认识分式（2）.docVIP

PAGE PAGE 4 第五章 分式与分式方程 1．认识分式（2） 一、学情分析 学生在上节课了解了分式的概念，在小学学过分数的基本性质，所以可类比分数的基本性质来学习分式的基本性质，在上节课已初步掌握了类比的学习方法，在前一章中还学习了分解因式，这些都为本节课的学习奠定基础．另外，初中生初步具备了观察、归纳、类比、猜想的能力以及自主探索、合作交流的能力． 二、教学目标及重、难点： 教学目标： 1.理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分； 2.通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力； 3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力． 重点：掌握分式的基本性质和分式的约分。 难点：准确、灵活地运用分式的基本性质化简分式。 三、教法与学法： 教师通过引导类比的方法得到分式的的基本性质，然后让学生通过交流体会分式化简的要求，最后适当关注分式、分子、分母三者符号之间的关系，并使学生在相关学习中形成观察、归纳、类比、猜想的能力以及自主探索、合作交流的，推理的能力。 四、教学过程分析 本节课设计了六个环节：知识准备——情景引入——新课讲解——课堂反馈——课堂小结——作业布置。 第一环节 知识准备 活动内容： 问题：这种变形叫什么?它的依据是什么？ 活动目的： 通过分数的约分复习分数的基本性质，