初一语文下第十五课珍奇的动物--针鼹导学案.docxVIP

初一语文下第十五课珍奇的动物——针鼹导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　　　15*珍奇的动物——针鼹　　【课前寄语】　　澳大利亚是个“靠动物提高知名度”的国家。当被问到澳大利亚最著名和最受欢迎的动物是什么时，人们大多会不假思索地回答：“树熊或袋鼠。”的确，树熊和袋鼠已经成了澳大利亚的标志。因此，XX年悉尼奥运会在挑选吉祥物时，很自然地就想到了树熊和袋鼠。不过，结果出人意料。竟然是3只毫不知名的动物，“击败”了树熊和袋鼠，登上了大雅之堂，其中一只就是针鼹。这节课我们就来认识这种可爱的小动物。　　【学习目标】　　．准确的把握针鼹的特征。　　2．学习打比方、作比较、列数字的说明方法。　　3．体会说明语言的生动性和准确性。　　教法指导：　　．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。　　学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。　　记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。　　2．合作学习　　每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。　　同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。　　全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题　　针鼹到底是怎样的一种动物呢？这节课我们就共同来了解一下。　　自学互研生成新知　　步骤一知识梳理夯实基础　　．了解作者　　作者王晓雨，澳大利亚华人作家。1999年曾获中文短篇小说冠军，XX年其文学作品《黄河的忧伤——记澳洲华裔作曲家储望华》获得世界华人报告文学冠军。　　2．字词积累　　针鼹　　褐色　　蜥蜴　　蜷　　吮吸　　喙尖　　蛰伏　　黏液　　孵化　　巢穴　　招过市　　之入骨　　无下手　　3．词语解释　　招摇过市：故意在公共场合大张声势，引人注意。这里是诙谐的说法。　　蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不吃也不动。　　果腹：吃饱肚子。　　吮吸：用嘴唇在乳头或小孔处吸取。　　步骤二整体感知走进文本　　．本文的说明对象是什么？它是一篇什么类型的说明文？　　【交流点拨】针鼹，事物说明文。　　2．依据课文内容，说说针鼹有哪些特点？　　【交流点拨】形态、生活习性、繁殖等特点　　3．分析的结构，理清说明的顺序。　　【交流点拨】全文有10个自然段，分为四个部分：　　第一部分：奥运会吉祥物——针鼹。　　第二部分：针鼹的外形和特点。　　第三部分：针鼹的生活习性。　　第四部分：针鼹的繁殖方式。　　运用逻辑顺序　　步骤三精读课文深入探究　　．探究说明方法　　如果把“过河”比作说明目的，那么恰当的说明方法就好比“理想的桥”，有助于把事物说清楚。你发现本文运用了哪些说明方法?　　【交流点拨】列数字、作比较、举例子、打比方。　　“针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。”这句话运用了“作比较”的说明方法，这样写更突出针鼹善于掘土的特点，给读者留下深刻的印象。　　“针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪”一句运用了“作比较”的说明方法。把针鼹的爪子和人手、鸡爪进行比较，让读者更好的了解针鼹爪子的形状。　　“针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人。”一句运用了“打比方”的说明方法，形象生动地写出针鼹游泳时可爱的样子。　　“其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也不是它的对手。”一句运用了“作比较”的说明方法，通过对比突出针鼹逃跑的速度快。　　第五节运用“举例子”的说明方法，说明针鼹掘土的速度快。　　2．体会本文的语言准确、生动的特点。　　准确的语言　　①针鼹差不多有50年的寿命。　　【交流点拨】“差不多”这一表估计的词准确地说明了针鼹的大致兽龄，体现了说明文语言的准确性。　　②蛋约15毫米，表面像皮革一样。　　【交流点拨】“约”准确的说明了蛋的长度接近15毫米，体现了说明文语言的准确性。　　③这时它仍然每隔7天左右回到口袋中去吮吸乳汁。　　【交流点拨】“左右”一词说明了小针鼹吮吸乳汁的大概周期，体现了说明文语言的准确性。　　生动的语言　　的语言除了准确外，文中运用一些打比方的说明方法，使语言生动，通俗易懂。　　中一些词语，例如，“招摇过市”“绝活”等词语突出针鼹的可爱，表现作者对它的喜爱之情。　　步骤四总结课文拓展延伸　　总结课文