语文人教版四年级上册《观潮》第一课时教学设计.docxVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册 《观潮》教学设计 （第一课时） 河南省林州市市直第四小学 王培玉 【教材分析】 《观潮》，是人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第一组“自然奇观”里的一篇精读课文，写的是作者一次观潮的经历，耳闻目睹了潮来前、潮来时、潮过后的景象，具体生动地描写了钱塘潮这一“天下奇观”的壮观景象。 课文的第三、四自然段是全文的重点，不仅从声音、景象两方面直接描写钱塘潮，还从观潮者的反应侧面表现了钱塘潮的雄伟壮观。在教学时，要引导学生抓住关键语句反复品读，想象钱塘潮的壮观景象，还可以通过多媒体生动再现钱塘潮的景象，加深学生的印象。 【学情分析】联系上下文、结合生活实际理解词语，是四年级阅读教学的重点。四年级的学生，已有一定的自学能力，但在抓住关键词语体会其在表情达意上的作用时还有一定的难度。此外，钱塘潮离学生的生活较远。在教学中，教师要创设情境，引导学生在读中理解词语、读中展开想象，读中受到大自然美景的熏陶。 【教学目标】 1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第3/4自然段。 3.边读边想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受大自然的壮观神奇，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 第一课时 一、导入： 同学们，我们的祖国山川秀丽，有着引人入胜的自然奇观。这节课，我们先来跟随作者一起去浙江省盐官镇观看钱塘江大潮——观潮（板书课题，学生齐读）。 二、初读课文 1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，查字典或者联系上下文理解词语。把自己不懂的地方记下来，待会共同交流。 2、检查学生自学情况 指名读生词，集体纠正。 重点指导“贯”字的笔顺，“薄（bó）雾”的读音；“蒙”“薄”的字形，告诉学生“蒙”不能丢了中间的短横，“薄”不要写成左右结构。 3、再读课文，看看课文有几个自然段，标上序号。想一想：课文是按照什么顺序写的（潮来前、潮来时、潮过后）？ 三、读课文的1、2自然段 1、读课文的第一自然段，回答：“自古以来”是什么意思？说明了什么？什么叫“天下奇观”？这里的“观”和“观潮”的意思一样吗？ 2、读课文第二自然段：想一想，可以用哪个词概括潮来前钱塘江的样子（平静）？人们的心情怎样？从哪儿可以看出来（昂首东望、等着，盼着）？ 四、作业： 1、熟读课文。 2、读写生词。