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让孩子的童年“撒还玩儿” 天津市雷锋小学 侯永航 　　读书有无数次的惊喜，而这些惊喜与其说是作者精神伟大的馈赠，不如说是邂逅自己心灵旅程的风景。读书尚且如此，作为一名老师，要获得一种诗意的学习和教书生活，更要锻造一种持久的张力，不断地向自我的内心提醒教育的真正目的所在，才可能在周围种种聒噪声之外去寻求教育者应该有的平静、忍耐、诚恳和真实，进而去争取内心的丰富、学问的充实以及对学生的善意。每一个学生都是一朵含苞待放的花朵，我们需要做的是静静的等待，他们慢慢的开放。 一 配音短剧 让孩子们慢热起来 英语学习的本质在应用，孩子在刚学习英语时，出于对英语的好奇和新鲜感，对英语学习表现出浓厚的兴趣。可是随着学习时间的增长，课程及难度的不断加大，导致学习兴趣不断下降，有些小学生甚至会对英语产生畏惧感。而由于低年龄段的小学生还处于具体运算的认知发展阶段，所以他们更依赖于自己的亲身体验来掌握新知识，再加上注意力不能持续很长时间，而且与兴趣和情感也有关系，导致小学生在上课时经常发生上课不用心、走神和不能理解内容等情况发生。所以，采用英语电影配音的方法，可以运用形象生动、具体鲜明的影像、音乐和图形等直观的手段，尽可能地让学生亲眼看到，亲耳听到，再尝试着复述简单的对白，会让他们对电影内容保持注意力，同时又会对影片中的英语有更直观、更深刻的体会和感知。于是我们成立了配音小组----撒还玩儿剧组。组里的孩子们发挥他们的想象，从一个女人牵着狗的画面，孩子们想象着自己也像是被束缚的动物，没有自由，整天被关在家里，妈妈望子成龙望女成凤的心态，让孩子们自己感觉到很压抑，于是孩子们想出了要做一个配音节目，来表达他们想要一个撒还玩儿的童年。听了孩子们的想法，我更深刻的意识到，要给孩子们快乐，让他们在快乐中学习，在快乐中成长，拥有一个快乐的童年。 二 配音短剧 让孩子们慢慢接近真实环境 　　 由于老师在英语教学中过于关注语法的学习，所以要求重点往往是准确性、严谨性。导致小学生陷入死记硬背的学习怪圈中，却不能灵活地掌握要点。而通过观看一些英语电影并尝试着对内容进行模仿，可以了解到很多用法不是很生硬却生动有趣的口语表达，地道实用又有幽默感。而这些口语大多数是是生动形象的惯用语或俚语，在日常的英语教学中是学习不到的。从而使小朋友们能快速掌握一些常用表达技巧，准确且意思清楚。 　　对英语电影的配音，首先要大概明白电影的内容，台词对白的意思要理解。然后让学生们大胆地尝试去说，以小组等形式鼓励他们说出他们听到的，理解到的内容，包括内容，语音还有语调。这样可以锻炼小学生的听力、理解力和表达能力，有时还能了解到其他国家的历史、地理、文化等差异。 　三 配音短剧 还孩子们一个“撒还玩儿”的童年 在排练这个剧本的时候，孩子们努力练习发音，练习每一个单词，每一个动作，表情和语气。对于孩子们来说，这个真的是一项艰苦的工作，参与排练的孩子们都是农民工子弟，他们没有经过专业的训练，甚至没有参与过任何节目的表演，让他们能在这麼短的时间内完成这麼难得任务，对孩子们来说是很困难的。可是，孩子们没有退缩，每天中午，我们撒欢玩儿剧组的孩子们都要进行一次排练，为了不耽误晚上学习，不耽误上课，孩子们牺牲了自己的休息时间，抓紧每一次排练的机会，认真努力的练习。终于，孩子们得到了很大的提升，进步很大。我们配音的汉语版，走进了中央电视台，在演出的当天，孩子们面对台下的观众，导演，以及电视机前千千万万的观众似乎有一些紧张，但是他们仍然发挥的很好，鞠萍姐姐说，就连她在配音的时候都要经过反复的练习，我们剧组的小朋友们能在这麼短的时间内排练成功我们真了不起。黄伟哥哥说，我们的小朋友们真棒，我们的节目都能参加春节晚会的录制了。专家们经过激烈的讨论，以及观众们的评选，我们成功的晋级啦。孩子们开心的都合不拢嘴。 　　教育是心灵与心灵的交流，是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云。而我们的教育却恰恰急切地盼望出成绩，成正果，缺乏闲心和等待。俗话说：不积小流，无以成江海,，不积圭步，无以行千里！教育是一项长远的工作，需要我们充满激情与梦想，关注教育细节，引领着我们的孩子认真走好人生的每一步……