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四年级数学下册三单元备课教案（青岛版） 　　　　三、繁忙的工地——角与三角形的认识　　1.经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。　　2.培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。　　３、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。　　教学过程　　一、创设情境，激趣导课　　（）播放：繁忙的工地上，五台挖掘机在紧张的工作着，铲斗臂形成了各种各样的角……　　师：仔细观察，你发现了什么？　　生1：画面上有5台挖掘机。　　生2：工人叔叔工作非常繁忙，非常辛苦。　　生3：铲斗臂上形成了很多角。　　生4：铲斗臂上的角不一样大。　　……　　师：我非常欣赏这位同学，她已经学会用数学的眼光来观察生活了！　　（演示：铲斗臂上形成的各种角）　　师：铲斗臂在工作的时候，能形成什么样的角呢？今天我们就来研究这个问题。　　（板书课题：角的认识）　　【设计意图】本课的教学，从挖掘机工作的生活场境入手，发现生活中的数学问题---角，从而来复习角的知识，进一步研究角的相关知识，让学生感到数学知识与生活紧密相连，养成注意观察挖掘生活中的数学现象的习惯。　　二、探索新知　　（一）认识平角、周角　　、学生做各种活动角。　　师：老师课前让大家准备了活