初中数学2018年人教版PPT课件八年级下册第十九章 一次函数 19.3 一次函数的应用.pptVIP

* 课题学习 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/ （元/min） A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 下表给出 A，B，C 三种上宽带网的收费方式． 选择哪种收费方式能节约上网费用？ 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/ （元/min） A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 问题1 你了解表格中这些数字的含义吗？ ★ 每月的上网时间为 20 小时，如何选择？ ★ 每月的上网时间为 150 小时，如何选择？ 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 问题2 你能确定选择哪种收费方式能节约上网费 用吗？为什么？ 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/ （元/min） A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 问题3 面对这样一个问题，我们应从哪里入手呢？ ★ 这个问题我们要做什么？ ★ 选择方案的依据是什么？ 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/ （元/min） A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 问题4 要比较三种收费方式的费用，需要做什么？ ★ 方式C 需要多少钱？ ★ 方式A,B的费用确定吗？影响因素是什么？ ★ 方式A,B的费用与上网时间 t 有什么关系？ 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/ （元/min） A 30 25 0.05 B 50 50 0.05 C 120 不限时 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 收费方式 月使用费/元 包时上网时间/h 超时费/ （元/min） A 30 25 0.05 方式 A （1）当上网时间不超过 25 h 时， 费用 （2）当上网时间超过 25 h 时， 费用 月使用费 = + 超时费 = 30 元； 30 = 3t – 45 = + 0.05×60 ( t – 25 ) 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 ◎ 设上网费用为 y1，上网 时间为 t，则： 3t–45 0≤t≤25 t25 y1= 25 o t y 30 30 y1= y1= y1 分段函数 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 方式 A ◎ 设上网费用为 y2，上 网时间为 t，则： 25 o t y 30 3t–100 0≤t≤50 t50 y2= 50 y1 50 y2 50 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 方式 B 25 o t y 30 y1 50 y2 50 120 y3 y3=120 ◎ 设上网费用为 y3，上 网时间为 t，则： ★ 怎样比较三种收费方 式的费用？ 方式 C 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 任务1 把原先的实际问题转化为函数问题. 将实际问题量设为数学变量 用函数关系式表示数量关系 将实际问题转化为数学问题 o t y 30 y1 y2 50 120 y3 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 任务2 独立解决以上函数问题，并进行交流. 73 1 3 31 2 3 当0 t ≤ 时, y1 最小； 31 2 3 当 t≤ 时, y2 最小； 31 2 3 73 1 3 当t 时, y3 最小. 73 1 3 情境引入 明确目标 分析问题 规划思路 建立模型 解决问题 小结提高 巩固应用 任务3 解释你得到结果的实际意义，并检查自己的解题过程是否正确. 当t 时, y1 最小； 31 2 3 当 t 时, y2 最小； 31 2 3 73 1 3 当t 时, y3 最小. 73 1 3 当上网时间不超过 h时, 选择方案A最省钱； 31 2 3 当上网时间为 h至 h时, 选择方案B最省钱； 31 2 3 73 1 3 当上网时间超过 h时, 选择方案C最省钱； 73 1 3