中学教工作风整顿实施意见.docVIP

中学教工作风整顿实施意见 为进一步提升全校广大党员干部和教工的思想观念、精神状态和工作作风，按照县委、县政府和县教育局关于开展作风整顿实施意见的要求，经校委会、校党委研究决定，在全校干部教工中开展为期一年的以整治“为官不为”为主题的作风整顿，为确保工作取得实效，结合我校实际情况，特提出如下方案。 一、目标要求 当前，我校的作风建设总体上是比较好的，在推进学校改革发展稳定中发挥了重要作用。但也要看到，个别党员干部中存在着“为官不为”的问题，直接影响了学校健康持续快速发展，必须通过集中整顿加以解决。开展作风整顿活动，必须紧紧围绕学校改革发展稳定大局，自觉践行“三严三实”要求，结合深入推进解放思想大讨论活动，积极开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”教育活动，着力解决“为官不为”等突出问题，进一步振奋精神状态，改进工作作风，狠抓工作落实，提升服务效能，更广泛更有效地调动广大党员干部和教工的工作热情和积极性，把“5+2”、“白+黑”、“夙兴夜寐、激情工作”作为工作常态，以实干实力实效提升教育教学质量，为加快把我校建设成为高考强校、教育名校做出应有的贡献。 二、参加范围 学校领导班子成员，以各处室、级部、支部及关键岗位干部为重点，坚持领导带头、突出重点、围绕中心、注重实效、教职工全员参与，推动党员干部和教工队伍作风全面根本好转。 三、聚焦突出问题 根据党员干部和教工队伍的思想状况、岗位特点和工作状况，突出问题导向，层层传导压力，着力解决懒政、怠政、庸政等“为官不为”方面存在的五个突出问题。 一是解决工作纪律松的问题。重点是：工作纪律散漫，在岗不在状态，上班迟到早退，无所事事，随心所欲，办公电脑玩游戏，手机聊微信；值班不在岗，搞遥控指挥，坐班不在位，外出办私事；不认真履职尽责，对安排工作不落实、不尽责；遇事绕道走，遇困难躲着走，多一事不如少一事，宁愿少干事，也不愿担当事；不求有功、但求无过，在其位不谋其政，遇事推诿，拈轻怕重，不敢担当，工作重过程轻效果；缺乏大局意识、协作意识、补位意识等问题。通过整顿，焕发主动作为、奋发有为的激情，强化事不避难、极端负责的责任担当，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感投入到工作中去，始终保持高昂的工作热情和精神面貌。 二是解决办事效率低的问题。重点是：看齐意识不强，工作标准低、效率低，应付差事，甘于平庸，不能适应新常态，工作平淡无起色；执行力不强，懒政怠政，出工不出力，只求过得去，不求过得硬，不能做到细致、精致、极致；精神不振，状态不佳，缺乏工作激情；等靠思想严重，凡事等着领导出思路、拿主意、想办法，主动作为不够；凡事不上心，不催不动，小催小动，大催慢动，对重大工作任务不敏感，对落实上级决策部署重视程度不够、方法不多、措施不硬；对组织和领导交办的工作任务能拖则拖、能推则推，习惯于等一等、看一看等问题。通过整顿，进一步提振精神状态，时刻把使命和责任扛在肩上，坚持人人争先、处处争好，着力克服惰性、惯性、暮性，做到学在深处、谋在新处、干在实处，引领干部队伍形成激情工作的新常态，树立好学上进、敢于争先的精神，增强开拓创新意识和能力，创造新的工作业绩。 三是解决服务意识差的问题。重点是：衙门作风，对师生员工缺乏服务的真情实意，态度硬横，摆架子、打官腔，不愿帮基层处室和师生解决实际问题；不按规章制度办事，搞亲疏有别；缺乏全局观念和服务意识，不把心思和精力集中到学校发展上，忙于个人“前途”，观望等待、心不在焉，伺机而动，跑关系，找门路等问题。通过整顿，进一步提升服务效能，恪守马上就办、办就办好的工作准则，大幅提升工作质量和服务效率，推动学校各项工作快落地、真落实、早见效。 四是解决吃喝收要拿的问题。重点是：“官本位”意识重，千方百计搞隐性“四风”，吃拿卡要、故意刁难，把公众权力个人化，个人权力利益化，不给好处不办事，给了好处乱办事；囿于自身利益，明通暗卡，人为设置“玻璃门”；死抠条条框框，能办不办、该办不办，围绕程序打转转，不从实际出发考虑师生利益等问题。通过整顿，增强严以用权的自觉性，进一步规范权力行使，引导教育干部依规矩用权，按制度办事。 五是解决教师随意增加学生业负担方面的问题。重点是：个别教师不能严格执行程要求，布置作业总量过多，作业只布置不批改、重布置轻批改；随意增加训练册和辅导资料，搞题海战术；有的教师公共自习讲正，督查人员不到位，公共自习没有起到应有的作用。 六是解决教育“三乱”方面的问题。重点是：个别处室不执行收费政策，随意自行设立收费项目和收费标准，强迫或变相强迫向学生收费；有的教师利用节假日、余时间、午休时间组织学生进行有偿补；在职教师在校内、中介机构、补习场所、辅导班等进行有偿辅导、有