教学高中地理湘教版必修一第三节大气环境(刘老师).pptVIP

学习目标 观看视频并思考 实际上，地表各地接受到的太阳辐射能是不均匀的。认真观察以下实验并进行小组活动。 知识总结 ①近地面温度高，气压低，温度低，气压高 ②垂直方向上高空和近地面的气压状况相反 ③高压、低压是针对同一水平面而言。不同高度上的高压数值不一定比低压数值大,在垂直方向上，气压值下高上低 ④在水平方向上，气体由高压向低压运动 ⑤等压面凸起的地方为高压区，等压面下凹的地方为低压区 “高高低低” 动手画一画： 根据图中信息，自己动手绘制热力环流图 学以致用 现实生活中常见的局部热力环流有哪些呢？ “城市热岛效应”的危害。 1、高温的危害：医学研究表明，环境温度与人体的生理活动密切相关。环境温度高于28 ℃时，人们就会有不舒适感，学习、工作效率下降；温度再高就易导致烦躁、中暑、精神紊乱；气温高于34℃，并伴有频繁的热浪冲击，还可引发一系列疾病，特别是使心脏、脑血管和呼吸系统疾病的发病率上升，死亡率明显增加。此外，高温还可加快光化学反应速率，从而提高大气中有害气体的浓度，进一步伤害人体健康。? 2、污染严重：由于城市风的出现，城区工厂排出的污染物随上升气流而上升，笼罩在城市上空，并从高空流向郊区，到达郊区后下沉。下沉气流又从近地面流回市中心，并将郊区工厂排出的污染物也带回了城市，致使城市的空气污染更加严重。 《军港之夜》 巴山夜雨和热力环流有没有一定的关系？ 《夜雨寄北》 唐·李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 “巴山夜雨”其实是泛指多夜雨的我国西南山地（包括四川盆地地区）。 * 观察日常生活中的现象、通过做地理小实验、证明热力环流的存在，画示意图了解热力环流并掌握其形成原理，通过合作探究学习具体实例，进而能够运用热力环流原理解释大气现象，激发学生学习地理的兴趣，培养学生的探索求知精神。 观察生活中的现象：为什么家里暖气片装在窗户下面即现在为什么流行地暖？” 而空调内机位置为什么靠上？孔明灯升空的基本原理是什么？ 3、等压面：在地图上气压值相同的各点组合而成的面。 2、等压线：在地图上气压值相等的各点的连线。 1、气压：大气压强，指单位横截面积上的大气压力。 注意：在垂直方向上气压值下高上低 基础知识回顾 1、大气压随海拔的增高而 ，在同样的海拔高度上大气压随密度的增加而 。 2、海洋和陆地相比， 的比热大，也就是说温差变化大的是 。因此：一天内白天 温度高，夜间 的温度低；一年内夏天 温度高，冬天 的温度低。 3、空气具有____ 胀_____ 缩的特点。 4、冷空气会产生 （ 上升或下沉 ）的垂直运动，热空气会产生 （上升或下沉）的垂直运动 降低 增加 陆地 陆地 陆地 陆地 陆地 陆地 上升 下沉 热 冷 结合生活中的知识以及相关物理原理掌握一些基础知识 地理原理: 假设理想情况,三地受热均匀 A C B 近地面 高　空 1000hPa 900hPa 800hPa 700hPa 结论： 　　1、同一水平面气压没有差异。 2、等压线（面）相互平行，同一地 点，气压随高度升高递减。 空气对流实验： 在一间门窗紧闭的房间内，将一支点着的蜡烛靠近一 支点着的松香。 问：图中哪一种现象最有可能发生？ A B C 14 冰 开水 玻璃缸 实验器材 现象观察 冷 热 地面 高空 1010hpa 990hpa 冷却 冷却 受热 高压 低压 低压 低压 高压 高压 A B C 小组活动： 观察并思考A、B、C三地的近地面、高空的空气密度因受热不均分别有什么变化？这种空气密度差异会导致各点气压如何变化？气温与近地面气压的关系？标出大气在垂直方向和（高空、近地面）水平方向的气压状况进一步探究：高空气压与近地面气压的关系？ 3、高低气压是水平还是垂直方向的比较？并用箭头画出大气的运动状况。 2、此时等压面是否还能保持在同一水平面上？ 如何变化？用虚线画出结果并解释原因。 等压面特点： 高压区向上凸 ，低压向下凹 高、低空等压面弯曲方向相反 大家观察等压面有什么特征吗？ 热力环流的形成过程 （冷） （地面） A地 B地（热） C地（热） 市区 郊区 郊区 A A B B 城市风 上空气流上升，近地面风由郊区吹向城市。 常见形式其一城市风 请思考污染严重的企业、绿化带和卫星城应如何布局（结合城市