高中地理1.3 环境承载力与人口合理容量 名师公开课省级获奖课件 （中图版必修2）.pptVIP

本题综合考查美国人口增长状况、人口迁移的影响及环境人口容量等相关内容。读美国人口构成情况图可知，美国人口增长除自然增长外，人口机械增长比重也很大。人口迁移有利于文化的扩散，也有利于文化的多样性。读图乙可以看出美国人均资源消费量远高于全球平均水平，这种高消费的生活方式，随着人口的增长会给环境带来巨大的压力，也将使其环境人口容量减小。 解析： 学 业 达 标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 1．有关环境承载力的叙述，正确的是(　　) A．环境承载力是指一个地区理想的人口规模 B．不同时期，人们估计的环境承载力差别不大 C．制约环境承载力的首要因素是科技发展水平 D．淡水资源对环境承载力的影响越来越重要 学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 D 本题主要是考查人口的合理容量与环境承载力的区别。A选项指的是人口合理容量。全球水资源中只有2%的淡水资源，而其中98%的淡水资源难以利用，随着人口增加，世界许多国家和地区将会淡水不足，故淡水资源已成为越来越多地区决定环境承载力的决定性因素。 解析： 学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 学 业 达标 演 练 2．下列关于人口合理容量的叙述，正确的是(　　) ①人口合理容量是一个国家或地区适宜的人口数量　②是一个警戒值　③具有相对性　④其数值主要受土地资源的限制，变化不会太大 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 本题考查人口合理容量的概念。人口的合理容量是指按照健康合理的生活方式，有舒适的生活环境，并满足物质和文化生活等方面的需求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。它随着社会的发展在不断变化，具有相对性。 解析： 学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那块桶板，而是取决于最短的桶板)。 3．制约人口合理容量的首要因素是(　　) A．科技发展水平 B．人口的文化水平 C．资源状况 D．人口生活消费水平 学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 C 因人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口数量当然越多。 解析： 学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 最多能供养的人口数量 ①约16亿人 最适宜的 人口数量 温饱型消费水平 ②10亿内 小康型消费水平 ③8亿～9亿人 富裕型消费水平 ④7亿内 读“我国环境与人口信息”表，完成4～5题。 我国环境与人口信息 4.表中代表我国环境承载力的数据是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 5．表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量(　　) A．只受人口消费水平影响 B．与人口消费水平呈正相关 C．与人口消费水平呈负相关 D．与人口消费水平无关 学 业 达 标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 A C 环境承载力是在一定的自然资源和经济社会条件下，一个国家或地区所能持续供养的最大人口数量。其影响因素有资源、科技水平、地区开放程度以及人口的生活与文化消费水平等，其中人口合理容量与消费水平呈负相关。 解析： 学 业 达标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 人类与环境相互影响、相互制约，人类的发展要受到环境承载力和人口合理容量的影响。据此完成6～7题。 6．我国北方地区比西北地区承载着更多的人口，这说明北方地区比西北地区(　　) A．空间条件优越 B．矿产资源丰富 C．资源利用条件优越 D．草场资源丰富 学 业 达 标 演 练 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接 C 7．下图中显示能提高青藏地区人口合理容量的有效途径是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 学 业 达 标 演 练 B 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材案例探究 学业达标演练 栏目链接