平成22第33回校内放送指导者讲座讲座3‘番组-东京情报大学.PPT

長さやジャンルにもよるが一般的な5分程度のドキュメンタリーでは映像表現は「串ダンゴ」構造になる ?セグメント（ダンゴ）を順番に並べて串を刺す（串ダンゴ）にする ?番組の時間は一方向だけに流れる（シーケンシャル）強制的冗長性をもった表現方法である ?それぞれの具（節）を「そこで」「いよいよ当日」「ところが」「実は」「思わぬことに」「意外なことがわかりました」などのターニング?タームで上手につなぐ（おしゃべり上手な人の話し方）ことで物語りを物語る 「串団子」の問題点や限界 映像番組は、一方的な時間の流れに乗ったシーケンシャルで、強制的冗長度をもった表現 構成の順番がメッセージそのものとなる 　何をどういう順番で伝えるかが、かなり決定的 映像番組は、一方的な時間の流れに乗ったシーケンシャルな表現である ものごとを委細漏らさず正確に伝えることは苦手 感動や感銘を与えたり、態度を変容させたり、審美性を味わうことには優れる 「串団子」的修辞（映像的単純化）の問題点 映像番組は、一方的な時間の流れに乗ったシーケンシャルで、強制的冗長度をもった表現 ?映像番組の構成/レトリックは、ＡかＢかと単純な二元論に陥りやすい。 ?「映像の面白さ」とは、現実には割り切れないことを、寓話的に二元化し、白黒つけるカタルシス。単純化されたハレの世界。相手を痛罵する差別の世界。 　　プロパガンダにこそ向いている危険なメディアでもある。 ?現実の世界にはそんな切れ味も面白さもない。その現実を見通し、生きていく力こそが本来は大切なもの。 ?ＫＪ法で大事なのは、物事の複雑さを複雑なまま認識すること。それを、串ダンゴ的に単純化に用いるは本来誤用。 ?本当の世界は単純な二元論ではなく、複雑にからみあっている。（恋愛映画はハッピーエンドで終わるが、結婚して家庭生活が始まってからのほうがどれほど???） ?映像の外の世界の豊かさに触れることのほうが本来大事。映像の外の世界での人間を鍛えるということに重きをおかなくてはならない。 ?若者らしい正義感や問題意識の芽生えを素直に育てていくことと、現実の割り切れなさとを、同時に教えたり学んだりすることが大事。教師の役割はここに。 2.2　スタイルとレトリックA.「三幕構成」 スリーアクト?ストラクチャー（ビギニング-ミドル-エンド） 全体を三つに分けて構成する方法、アリストテレスに由来、ギリシャ劇的構成法 それぞれのターニングポイントごとに、物語がひとつ大きく展開 ストーリー全体、それぞれのアクト、それぞれのシーン、それぞれの言葉にも３つのアクトを設ける 大から小までスリーアクト? 　ストラクチャーの入れ子構造 　によってストーリーを構築 ? 作品世界から観客を離さない 感情抑揚のコントロール（心電図） B.「起承転結」 起承転結：4行から成る漢詩の絶句の構成 京都三条糸屋の娘　： 起句 （唄の出だし） 姉は十八　妹は十五　： 承句 （説明） 諸国大名は弓矢で殺す　： 転句 （話が一転) 糸屋娘は眼で殺す　： 結句 （話にオチがつく） 転句の「ひねり」がテーマとなり好まれる面あり 　オチをつけるための仕掛け（上げといて下げるといった方法） 　感情の抑揚?面白さが生まれテーマ性が生じる ?情緒的（非論理的）かつ作為的な方法ともいえる 2010年10月24日　産経新聞WEB版 2010年10月24日　朝日新聞WEB版 作業を終えたトナカイは 「心の汚れが落ちた気がします」 と満足げだった。 何ら根拠も論理性もないが、「こうでもいわないとオチがつかない」という気持ちもわかる．単なる報道より、テーマ性?作品性?面白さの追求にやや傾いた記述の例といえる． 番組に「テーマ性」を感じさせるのは、えてしてこのような、（つまらない）ヒネリのもたせ方になりがちだ． 2.3　ドラマティックな脚色「序破急」?「起承転結」の物語構成への応用の例 　　 序 破 急　　 　 ／＼　／＼ ／＼　　 起 承　転 結　　 ／＼　／＼　／＼　／＼ 発 展　 葛　 ??? 大団 端 開 藤　 ???? 　円 　『夢の卵：夢の学』　http://www.geocities.co.jp/Hollywood-Stage/7253/　および 　『大阪シナリオ学校　??????????????講座（再録）』　http://www.ne.jp/asahi/kanbe/musashi/idea.html　 　ほかから一部に加筆?修正して掲載させて頂きました 発端－展開－葛藤ークライマックス