《小花猫在睡觉》教案中关村二小郝岩.docxVIP

PAGE PAGE 1 人民美术出版社第三册美术教材 《小花猫在睡觉》教学设计 北京市海淀区中关村第二小学 郝 岩 2016年4月 教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 郝岩 北京市海淀区中关村第二小学教学基本信息 课题 《小花猫在睡觉》 学科 美术 学段：第一学段 年级 二年级 教材 出版社：人民美术出版社 出版日期： 2015.12 指导思想与理论依据 凸显的视觉性赋予美术作品巨大的魅力。本课以 “造型·表现”学习领域，第一学段目标中提出的，“用……各种媒材，通过看看、画画、做做，大胆自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。”为指导思想，着力展现美术丰富的视觉性。创新的选择用“纸”折叠出各种小花猫的动态变化，用“线”添画出丰富有趣的场景。从观察到表现小花猫的过程中，采用分享小花猫睡觉图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣。并利用精心选择的小花猫图片配合教师示范，激发学生对小花猫睡着后的丰富的想象。充分展现了充满童趣的创作历程，并始终凸显着美术视觉性的特点。 围绕“小花猫在睡觉”这一学习主题，依据建构主义学习理论，始终以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标，选择支架式教学方法。一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示，让学生通过这些支架一步一步的攀升，逐渐发现和解决学习中的小花猫动态、背景添画的问题，掌握所要学习的构图、想象等技能，促使学生美术素养形成。 教学背景分析 教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，是基于观察大胆表现主题的美术创作类内容。从教材体系上来看《小花猫在睡觉》这一主题，至少有两条教材主线，一是动物造型表现主线。如，一年级的《昆虫一家》、《北京动物园》、《让动物站起来》。这一系列建构了表现小花猫的造型基础，特别是《让动物站起来》一课为本课提供了基本折纸表现动物的方法。二是画面表现技能主线。如，一年级的《好看的线条》、《有疏密变化的线条》、《有趣的刮画》、《花手套》等。这一系列为学生创作小花猫添画背景提供了必要的表现技能。不难看出教材在本课之前已经搭建了比较完善的知识系列。同时，本课的学习表现《小花猫在睡觉》将进一步提高学生美术技能，为逐步完善学生美术表现、创想实践等美术核心素养奠定基础。 学情分析 小学二年级的孩子对于儿童画创作有着浓厚的兴趣，他们的想象力特别丰富。初步积累了表现动物基本特点的能力，基本掌握折纸、运用线条等美术表现技巧。但是，孩子的想象如何在创作中表达出来形成有趣的画面，凸显出作品的视觉魅力是有一定难度的。针对学生的具体情况，以“观察”为突破口，建立学生从观察到表现的完整思维过程，以丰富的视觉资料和教师示范相结合，促进学生美术表现和创想实践素养的形成。 教学目标（含重、难点) 教学目标 知识与技能目标：认识小花猫的基本造型特点，运用折叠、剪贴、添画的形式表现小花猫在睡觉时有趣的画面。 过程与方法目标：通过观察、折叠、剪贴、添画的方法，用美术语言表现小花猫睡觉时的不同睡态。 情感、态度和价值观目标：养成爱护、保护动物的情感，体会生活中的艺术情趣。 教学重、难点 教学重点：小花猫各种睡姿的表现。 教学难点：激发丰富的想象力，引导学生表现出生动、充满童趣、有故事情节的画面。 4134 41 341 241 141 我能分享 小猫故事 我能探究 小猫睡姿 我能尝试 制作小猫 我能想象 小猫睡觉的地方 641 541 我能实践 我能实践 小猫在睡觉 我能保护 我能保护 更多的动物 教学过程 课前准备：设计关于小花猫的调研问卷，激发学生观察生活中小花猫的基本特点。学生观察自家小花猫并拍摄小花猫睡觉的照片。 一、我能分享小猫故事 课前，老师让大家做了一份小花猫的小调查，我发现很多同学都很喜欢猫，有的同学家里就养着可爱的小猫。 （一）分享小猫图片 你们想不想知道他和小猫之间发生了什么有趣的事情呢？请他和我们分享一下。 学生分享拍摄的小猫照片讲述小花猫的故事。观察小花猫的动态。 （二）分享小猫视频 你们知道小花猫平常喜欢干什么吗？你知道它一天要睡多少个小时吗？（15-20个小时） 出示课题《小花猫在睡觉》 【设计意图：通过学生介绍自己家的小花猫和学生观看小花猫各种有趣动态视频，激发学生的学习小花猫的兴趣，拉近学生与小猫之间的距离，同时为后面探究小花猫动态做铺垫。】 二、我能尝试制作小猫 （一）观察回忆制作方法。 听，什么声音，猫叫声，它在哪里？出示“折剪”小花猫，这只可爱的小花猫，其实它是用一张纸变出来的,你能发现其中的奥秘吗？ 学生结合已有经验个别回答，用一张A4纸制作出立体的小花猫的方法。 （二）教师示范解惑，学生试做小花猫。 1.针对问题教师示范解惑。 2.你能尝试做一做小花猫吗？