语文人教版四年级上册跨越海峡海峡的生命桥 第一课时.docVIP

《跨越海峡的生命桥》教学设计 绿影小学 陶然 设计理念： 本课教学遵循“学生是语文学习的主人。”的原则，在教学中为学生创设良好的自主学习情境，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生的个性差异，引导学生积极主动地与教师、文本对话，珍视他们的独特感受和体验。教师则顺学而教，依学而导，在课文联结处、关键处进行点拨，使对话活动不是浅尝辄止，而是深层交流，注重对课文语言意蕴层面的探究。 教材简说： 课文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座 跨越海峡的生命桥。 学习目标： 1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 教学重难点： 通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 课前准备： 学生：搜集有关白血病、