保龄球游戏观察记录.doc

游戏观察记录表 时间 反馈 我的观察 我的解读 我的支持 12/1 今天我重点观察的区域是保龄球。这个材料是在滚动的主题背景下新提供的。提供的材料有：带有圆点标志的长方形的KT板、保龄球（10个左右）打保龄球的工具（两个海洋球和两个瓶子）。（思考点：数量、名称是否符合小班幼儿年龄特点）我发现（主观语言省略）诺诺脸带微笑蹦蹦跳跳地进了这个区域说：“这是保龄球，我喜欢的！”说完就见她双腿跪在KT板上，小手从一旁的盒子里取出保龄球。稍稍停顿地看了看带有圆点标志的长方形的KT板，然后就把保龄球一个一个地放到了点点上。放好后，她后退了几步，拿起了盒子中的一个海洋球。“一个倒下去了”她说。马上她又把海洋球捡起来，靠近瓶子了几步（此时人已经转到了KT板的外面）“老师你看，三个倒下去了！”我在一旁笑了笑以示鼓励和赞许。只见她又朝瓶子进了几步，用手直接把剩余的瓶子推到了，看到了在一旁的我说：“老师你看，瓶子全倒了，吔！边说还用小手做了胜利的姿势。 ★幼儿诺诺在那么多的区域中选择了保龄球，从幼儿的语言、表情和动作中我们可以看出幼儿对这个区域是很喜欢的。在使用材料的时候可以从幼儿的动作中看出幼儿对保龄球的基本玩法是比较熟悉的，幼儿知道要用盒子里的球把树立在板上的保龄球全部打倒。对游戏的规则也有一定的了解，知道所有的球都倒下