数学北师大版八年级下册1. 等腰三角形.docVIP

15.3等腰三角形 学习目标 1.掌握等腰三角形的判定方法和数学的转化思想. 2.理解等腰三角形的判定和性质的联系与区别. 课前预习方案 ?　自主学习 如图,△ABC是等腰三角形,AB=AC,不小心被墨水涂没了一部分,只留下一条边BC和一底角∠C.你有没有办法把原来的等腰三角形ABC重新画出来?画完后请用折纸的方法检验你画的是否正确.并想想,由此你发现了什么结论？与你的同伴讨论一下. B B C 知识链接 作一个角等于已知角. 　　课堂学习方案 　知识结构 1.等腰三角形的判定定理：如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.(简称“等角对等边”) 典型例 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题 例1.已知,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线交于D,过D作DE//BC交AC与F,交AB于E,求证:EF=BE-CF. 分析:对于三个线段间关系,尽量转化为等量关系,由于本 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题有两个角平分线和平行线,可以通过角找边的关系,BE=DE,DF=CF即可证明结论. 证明： DE//BC（已知） ∴∠DBC=∠BDE(两直线平行内错角相等) ∵BD平分∠ABC(已知) ∴ ∠ABD=∠DBC(角平分线定义) ∴∠ABD=∠BDE ∴BE=D