三年级上册语文园地三口语交际.docVIP

义务课堂教学四元设计表 设计者： 取次 设计时间： 2017年 5月 1 7日 项目 内容 说明 课题 口语交际《秋天的快乐》 教材 人教版三年级语文上册语文园地三口语交际 教 学 目 标 1. 能有条理地说说自己在金秋时节做的觉得最快乐、 印象最深的、最感兴趣的事。 难点 2.能把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受 到感染。 重点 教学 重点 能把自己的快乐心情表达清楚。 教学 难点 能有条理地说说自己在金秋时节做的觉得最快乐、印象最深的、最感兴趣的事。 产出 能说出秋天带给我们的快乐 教学 总课时 1课时 活 动 概 览 活动 名称 材料、媒体 时间 1 情境导入 词语卡片 13分钟 2 说秋天 PPT 15分钟 3 4 课前准备 提示 PPT课件、词语卡片、白纸（学生用） 备课资料 提示 教材、教参 教 学 过 程 活动一：情境导入 环节 时间 学习过程（学生活动） 学习指导 （教师行为） 内容和目标 提示 2分 唱儿歌（齐唱） 1.组织唱儿歌。 热身活动 2分 给词语找朋友（集体完成）回答：秋天 2.齐读四字词语；问：这些都是描写什么的词语？ 回顾描写秋天的词语 1分 回答问题（个别指名） 3.提出问题：谁能告诉老师在你们眼里秋天是什么样的？ 创设情境导课 10分 回答秋天在哪里（头脑风暴） 4.提问：那这个美丽的秋天到底在哪里呢？（出示图片）说说此时此刻你看到了什么，似乎听到了什么，你是不是还闻到了什么？（评价） 2分 回答、倾听 5. 秋天里，你们快乐吗？这节课，让我们一起述说一番秋天给我们带来的快乐，好吗？（板书课题：秋天的快乐） 明确话题 活动二：说秋天 环节 时间 学习过程（学生活动） 学习指导 （教师行为） 内容和目标 提示 3分 看图、回答自己所看到的（头脑风暴） 1.秋天里，让我们感到快乐的事情实在太多了，下面就让我们来看看人们在秋天里做了什么使他们感到快乐的事。（展示秋天快乐的生活场景图片）谁能来说说 感受秋天的快乐 3分 小组内相互告知老师的悄悄话 （指名回答老师在秋天里的快乐） 2.看着人们那开怀的表情，老师也受到了感染，忍不住想要说说自己在秋天里快乐的事。（我喜欢摘葡萄，以悄悄话的形式说给小组长听） 老师示范说 2分 倾听 3.出示要求，补充说：我的家乡种着许多葡萄，到了秋季葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下，有红的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色美丽极了，像一串串彩色的珍珠，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……看着这些葡萄，我忍不住摘下一串往嘴里送，真甜呀！ 老师示范说 3分 学生评价老师的说话 4.提问：老师说得怎么样，有哪些值得学习的地方，有哪些需要补充的地方？ 明确学习要求 教 学 过 程 环节 时间 学习过程（学生活动） 学习指导 （教师行为） 内容和目标 提示 3分 说一说（个别回答） 5.老师说完了，现在轮到你们来分享你们在秋天里的快乐了。（做过哪些快乐的事？） 说一说秋天的快乐 2分 小组内学生互说自己秋天快乐的事情。 6.说清楚什么时候，什么地方，做什么事感受到快乐。（巡视并参与交流） 4分 倾听并做恰当的评价 7．请小组选好代表上台描述你秋天的快乐。 板 书 设 计 秋天的快乐 课 后 反 思 1 2 3 4 5