初中生物总复习主要知识点归纳(最细).docVIP

PAGE PAGE 28 生物人教版七年级上册基础知识点 1．生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。 2．生物的特征： 生物的生活需要营养：:动物吃食物，植物光合作用制造有机物； 生物能进行呼吸：鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳； 生物能排出体内产生的废物：人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶； 生物能对外界刺激作出反应：动物追猎物，含差草叶片合拢； 生物能生长和繁殖：植物产生种子，动物产卵、产崽； 除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。 3．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本），这称为抽样调查。 4．按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类； 也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等； 还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。 5．地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。 6．如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。 7．大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。 8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。 9．（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。 10． 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（食物），植物需要的营养物质（即肥料）是（无机盐）。 11．影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、 竞争及共生等。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。 稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 生物与环境的关系： ①生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 ②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 ③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。 12．探究：光对鼠妇生活的影响 ①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ②作出假设：光会影响鼠妇的生活。 ③制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达、交流 13．做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中，即放生）。 14．在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他 条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。 15．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验，叫做（对照实验）。 例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。 19．生态系统 ①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 ②生态系统包括生物部分（植物生产者；动物消费者；细菌、真菌分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。 ③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。 ④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。 ⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。 ⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。 20．（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）； （动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）； （细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。☆（植物——生产者，动物——消费者，细菌和真菌——分解者）。 21．生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。 22．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。 23．生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。 24．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中 各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能