中小学教育教学撰写“三要素”句容.ppt

* 。 分辨合法期刊 与非法期刊？ 合法期刊 内部期刊 内部期刊，是指通过行政部门审核而领取“内部报刊准印证”，作为行业内部交流而印行的期刊，它也是合法期刊。一般正式期刊都经历过非正式期刊过程。 准印证号：浙内准字第028号 公开发行期刊是由国家新闻出版署审批，并编发“国内统一刊号”。 CN **-****/A如《江苏教育研究》CN 32-1777/G4。前2位数字为地区代码，后4位数字为地区连续出版物的序号，其中报纸的顺序号从0001至0999；期刊的序号从1000至5999。学科代码：G—文化、科学、教育、体育 O—数理科学和化学 CN 45-1372/G4 各地区代码 11北京市 12天津市 13河北省 14山西省 15内蒙古 21辽宁省 22吉林省 23黑龙江 31上海市 32江苏省 33浙江省 34安徽省 35福建省 36江西省 37山东省 41河南省 42湖北省 43湖南省 44广东省 45广 西 46海南省 50重庆市 51四川省 52贵州省 53云南省 54西 藏 61陕西省 62甘肃省 63青海省 64宁夏 65新 疆 一般期刊 是核心期刊之外的具有刊号的正式出版的连续出版物。 核心期刊 是期刊中学术水平较高的刊物，它主要体现在学术水平的认可程度。全国中文核心期刊主要指北京大学图书馆出版的《中文核心期刊要目总览》收录的期刊。 1992、1996、2000、2004、2008、2011、2014年版 非法期刊样例 《中华教育研究》 CN 98—0315/G4 地区代码范围是11～65，前两位数字98不在本范围内，故不是国家出版行政部门批出的刊号。 《中国教育改革与研究》 CN（H）39—7869/G 6位数字前不含字母H或HK或RH等字样。 CN 32-0001/Q CN 32-0034 温馨提醒： ■论文不要找代笔。 ■论文投稿前，一定在国家新闻出版总署网站或中国期刊网(中国知网)检索期刊信息。 ■期刊审稿有一定程序，不要轻信“3天回复” “一周回复”的用稿通知。 投稿理念 从来不投，永远不会发表 只要肯投，就有希望发表 坚持不懈，一定能够发表 最后说几句提醒的话： 不要“人云亦云”地炒冷饭,讲“正确的废话”； 不要跟风走堆砌“流行的教育理念词汇”； 不要像中学生写作文那样抒情； 不要停留在教育现象的表面； 读书滋养“底气”， 思考带来“灵气”， 写作造就“名气”。 如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科学研究的这条幸福的道路上来。 ———[苏]苏霍姆林斯基 感谢倾听！ slszwlg@163.com ?这一部分是论文展开论题、分析问题的部分，论证即阐明论点和论据之间的必然联系，证明自己的主张是正确的，以帮助读者了解结论的产生及其正确性。因此，这部分内容应当丰富、充实，观点要与材料一致，有理有据。论述的先后次序，推理的层次，都要根据事理的内在联系来安排，做到有条不紊。所以这部分要求结构的层次性、论证的逻辑性和论据的丰富性。 * 容易出现的问题 空洞无物 流水帐 文不对题 缺乏论证过程 缺少结论 层次不清 语言不规范 结 论 结论应该准确、完整、明确、精炼。 该部分的写作内容一般应包括以下几个方面： 1、本文研究结果说明了什么问题； 2、对前人有关的看法做了哪些修正、补充、发展、证实或否定。 3、本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能关键点和方向。 总结式：综合归纳全文得出结论，这个结论往往会是全文的中心论点。 评论式：在全文论证的基础上，在末尾写出作者对成果或作品总的评论。 问题式：在结尾时，用概括性的言语把问题集中提出来。 建议式：通过本论对某个问题的论证，作者在末尾提出一个合理的建议。 结论的常见类型： 六、参考文献 参考文献： [1]桂建生.教育科研论文撰写指导[M].北京:高等教育出版社,2006(7)88~110 [2]韩振国.利用思维导图上好复习课[J].中国电化教育,2004(8):48~50 [3]吴晓兰.教师应成为人之“极品”[N].中国教育报,2005.07.09.(3) 文献类型标识： 参考文献 类型 专