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2018年六年级语文上册第七单元22跑进家来的松鼠教案新人教版
22* 跑进家来的松鼠
编写教师: 单位:
教学目标:
1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。
2.有感情地朗读课文。理解课文内容,体会作者对松鼠的喜爱之情,激发学生爱动物,爱自然的情感。
教学重点、难点:
1.理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、预习探究
回顾旧知,导入新课。
1.从上一篇课文《老人与海鸥》中,我们体会到了人与动物之间的深情。今天,我们要去看一只跑进家来的松鼠。(师板书课题,生读题。)
2.这是篇略读课文,我们主要通过自读自悟来学习它,让我们先来看看文前的“导读提示”,看看它告诉了我们可以如何来学习这篇课文?
松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么?
二、合作交流
初读课文,概括标题。
学生初读课文。请同学们快速地读课文,想想:
1.这只松鼠跑进我家来,主要做了哪些事?
2.(请几个学生讲)讲完三件事后,请学生概括成小标题。
①松鼠偷了方糖,储备冬粮。
②松鼠把我们采来的蘑菇,晾晒在鹿角上。
③松鼠把手套等东西垫在烟囱里,打算过冬。
概括正确后,让学生写到黑板上。
指名汇报:贮藏冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬
三、品读体验,认识“可爱”,感悟“喜爱”
1.松鼠在家里做了这些有趣的事,你从中体会到了什么?
请同学们再次默读课文。划找出有关的词句,并在一旁写写批注。(给足学生充分的时间)
划出有关句子,重点对以下句子进行品读。
预设一:
它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。
预设二:
有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。
预设三:
爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢?咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”
预设四:
有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到?……我们心里空落落的。
3.小结:从松鼠的一举一动,家人的一言一行,我们都能感受到隐藏在其中的感情。这也是我们这篇课文表达方式上的特点。
四、拓展练笔
1.同学们,这只跑进家来的松鼠因为它的天性,在我们家做出了(点板书的小标题)这些荒唐事,那么松鼠还会因它的天性做出什么有意思的事情来呢?而家人又会有何反应?请你展开想象,再来写一件松鼠在家里做的荒唐事吧。
2.学生交流。
(评价预设:你不但写出了一只活泼可爱的松鼠,还把家人的喜爱之情也蕴含其中了)
总结:同学们,《老人与海鸥》与《跑进家来的松鼠》一样是表达动物与人之间的情感,都抓住了细节描写,要表达同一种情感,我们也可以根据需要,选择不同的角度与材料来表达!
动物其实也和人一样,是有情感的,在后面的几篇课文中,我们还将要来感受动物与动物之间的情感。
教学反思:
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