中图版高中地理必修一 2.1大气的热状况与大气运动（第2课时） 名师公开课省级获奖课件（共47张ppt）.pptVIP

学习目标 1.理解热力环流的形成原理，利用所学知识解释有关的自然现象，如城市风。 2.理解大气水平运动的成因，掌握高空风和近地面风的形成及特点。 3.掌握等压线图和等压面图的判读方法及应用。 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第2课时 热力环流和大气的水平运动——风 第一节　大气的热状况与大气运动 热力环流 大气的水平运动——风（北半球） 课堂小结 课堂检测 自主预习 1.概念 由地面① 而形成的空气环流，它是大气运动的② 的形式。 2.形成过程 冷热不均 最简单 (1)A地受热，空气上升，形成③ ；D处空气密度增大，形成④ ； (2)B、F地冷却，空气下沉，形成⑤ ；C、E处空气密度减小，形成⑥ ； (3)同一水平面上，气流由⑦ 流向⑧ 。 3.常见形式：海陆风、城市风、山谷风。 低压 高压 高压 低压 高压 低压 思考　热力环流一般形成于怎样的下垫面之间？ 答案　热力环流是大气运动的一种最简单的形式，多形成于热力性质存在差异的相邻两种下垫面之间。 合作交流 读下图，利用热力环流的原理，回答有关问题。 (1)标出白天与黑夜A、B代表的陆、海近地面温度高低状况，并解释原因。 答案 白天陆地气温高、海洋气温低。陆地和海洋相比，吸热速度和散热速度快。白天以吸热为主，近地面气温陆地高、海洋低。夜晚以散热为主，近地面气温陆地低、海洋高。 (2)在图中画出各点之间的垂直气流和水平气流。 答案 白天：B→A、A→A1、A1→B1、B1→B；晚上：A→B、B→B1、B1→A1、A1→A。 (3)判定A、B之间的气压高低，同一水平面上的气压高低与等压面凹凸有何对应关系？ 答案 白天：气压A低、B高；晚上：气压A高、B低。　等压面向上凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。 (4)对比海陆间白天与黑夜风向的差异。 答案 白天近地面风由海洋吹向陆地，为海风；晚上近地面风由陆地吹向海洋，为陆风。 反思归纳 1.热力环流的形成 由于地面冷热不均而形成的空气环流称为热力环流。热力环流的形成过程如下图所示： [思维拓展]　常见的热力环流形式 (1)海陆风 (2)山谷风 (3)城市热岛环流 2.等压面的“高凸低凹”规律 因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸向高空的为高压，下凹的为低压，可形象地记忆为“高凸低凹”，具体如下图所示： 练习巩固 读“某区域等高面与等压面的关系示意图”，回答下列问题。 (1)列表比较A、B两地大气物理性质及天气状况。   A地 B地 气温     气压     气流垂直运动方向     解析 气压总是由近地面向高空递减，根据等压面可以判断出3 000米高空气压的高低，近地面的气压状况与高空相反，即可判断出A处为高压，B处为低压。 答案   A地 B地 气温 低 高 气压 高 低 气流垂直运动方向 下沉 上升 (2)在图中用“→”画出热力环流。 解析 热力环流为由A→B，呈逆时针方向。 答案 画图略。(提示：由A→B，逆时针) (3)若图示区域热力环流为白天的海陆风，则A、B两地为陆地的是______，当地吹_____风。 解析 由于海陆热力性质的差异，白天陆地升温快，B表示陆地，当地的风由海洋吹向陆地。 B 海 (4)如果A、B之间的温差增大，则该区域的热力环流势力将________(增强、减弱)。 解析 如果A、B之间的温差增大，则A、B两处气流的垂直运动加强，A、B之间的气压差增大，该区域的热力环流势力将增强。 增强 自主预习 1.风形成的过程 水平气 压梯度力 高气压区 低气压区 2.风形成的原因 (1)直接原因：⑫ 。 (2)根本原因：地面受热不均。 水平气压梯度力 3.主要作用力及特征 字母 作用力 特征 A ⑬______________ 垂直于等压线，并由高气压区指向低气压区 B 摩擦力 始终与风向相反，使风速⑭____ C ⑮___________ 始终与风向垂直 水平气压梯度力 减小 地转偏向力 4.风向 (1)高空风向与等压线⑯ 。 (2)近地面风向与等压线⑰ 。 思考　为什么相同气压条件下海面上的风力往往比陆地上大？ 答案　海洋表面与陆地表面的摩擦力不同，地面摩擦力大，海洋摩擦力小，所以相同气压条件下，海面上的风力往往比陆地上大。 平行 斜交 下面是“北半球近地面和高空风向及受力分析比较表”。结合材料，探究下列问题。 合作交流 风 受力作用 图示