七年级数学上册-4.1-从问题到方程学案(新版)-苏科版.doc

一元一次方程 第1课时 4.1从问题到方程 学案部分 备注栏 【学习目标】： 1．探索实际问题中的等量关系，并用方程描述； 2．通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型； 3．了解一元一次方程的概念。 【学习重点】：探索实际问题中的等量关系，并用方程描述。 【学习难点】：对实际问题中数量关系进行分析，并正确的列出方程。 【课前预习】 1．根据题意，填空： （1）甲、乙两数的和为10，并且甲比乙大2，现设乙数为x，则甲数可表示为 ，可列出等式为 ． （2）小文家有5.4亩桃树，他和爸爸、妈妈一起收摘，三天全部摘完．结果妈妈比小文多摘0.6亩，而爸爸收摘的是小文的2倍．若设小文摘了x亩，则妈妈摘了 亩，爸爸摘了 亩，它们应满足的等式为 ． （3）比x的1.5倍多8的数是22，可列出等式为 ． （4）买4本练习本和5支铅笔一共用了4.9元．已知铅笔每支0.1元，练习本每本x元，可列出等式为　　　　　　　　　　　． （5）若两数和为15，它们的差等于3，求这两个数各是多少？设较大的数为x，则根据题意可得方程 ． 2．观察下列方程有什么共同特征? 2x＋(12–x)＝20； 2x＋1＝5； 5＋x＝(x＋32)； ＋＝3 它们只含有 个未知数并且未知数的指数是 （次），这样的方程叫做_____________. 3．下列方程是一元一次方程的是( ). A . 5＋x＝0 B . ＋6＝x C. 3x＋2y＝5 D. 2x－1＝3x2 【课堂导学】 情景引入： 在下图平衡的天平上，蓝色小球的质量是 克？ 如果设蓝色小球的质量是x克，你能得到一个关于x的等式吗？ 试一试： 例1.排球队参加排球联赛，胜一场得2分，负一场得1分。该队 赛了12场，共得20分。该队胜了多少场？ 体会归纳：你觉得“从问题到方程”一般要经历哪些过程? 1、设未知量x，并用代数式表示相关的量； 2、找出相等关系； 3、根据相等关系列方程。 例2. 我国古代问题：以绳三折测之，绳多四尺；若将绳四折测之，绳多一尺．绳长、井深各几何？ 意思是：用绳子量井深，把绳三折来量，井外余绳四尺；把绳四折来量，井外余绳一尺．绳长、井深各几尺？ 练一练：根据实际问题的意义列出方程 1.一头半岁的蓝鲸体重22t，90天后体重为30.1t，如果设蓝鲸体重平均每天增加x t,那么可得方程 。 2.军军今年5岁，爸爸今年32岁，如果设x年以后军军的年龄是爸爸的年龄的四分之一，那么可得方程 。 议一议： 下列方程它们有什么共同特征? 2x+(12–x)=20； 22+90t=30.1； 一元一次方程的定义： 1.方程两边都是整式； 2.方程中只含有 1个 未知数,并且未知数的指数是1 。 练一练： 1.判断下列方程哪些是一元一次方程? ①x＝1， ②3x＋2＝8x－7， ③x＋2y＝－ EQ \F(1,3) ， ④2x－ EQ \F(1,x) ＝5， ⑤－2x－3＝0． 2.若方程4xm+3＋0.8=－7是一元一次方程.则m= _______. 拓展和延伸： 你能根据方程2x+3=10编一道应用题吗？ 【课堂检测】 一、选择题 1．已知下列方程：① x－２＝；② 0.3x =1；③ = 5x －１； ④x2－4x=3； ⑤x=6；⑥x+2y=0.其中一元一次方程的个数是（ ） A．2 B．3 C．4 D．5 2．某商场上月的营业额是x万元，本月比上月增长15%，那么本月的营业额是（　　　） A．（x+1）·15%万元 B. 15%·x万元 C.（1+15%）x万元 D.（1+15%）2 x万元 3.某学生从家到学校时,每小时行5千米;按原路返回家时,每小时行4千米 ,结果返回的时间比去学校的时间多花10分钟.设去学校所用时间为小时,则可列方程得 ( ) A. B. C. D. 二、填空题 1 1.设某数为x，它的4倍是它的3倍与7的差，则列出的方程为______________. 2.买3支钢笔，5支圆珠笔共用了2