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培训成果展示;培训成果;参考书
张燕：
幼儿教师专业
发展;第一部分 读书情况小结;第一部分 读书情况小结;第一部分 读书情况小结;培训成果;培训成果;第二部分 执教公开课情况汇报;第二部分 执教公开课情况汇报;第二部分 执教公开课情况汇报;第三部分 专题讲座情况概述;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;一、幼儿园环境创设;二、自制教玩具;二、自制教玩具;二、自制教玩具;二、自制教玩具;二、自制教玩具;第四部分 发挥辐射作用小结;第五部分 专业发展后续思路;幼儿园教师的生存状态调查
;第五部分 专业发展后续思路;第五部分 专业发展后续思路;④做好家长工作的能力。会主持家长会，???较全面、准确地向家长反映幼儿在园情况，听取家长意见。主动了解幼儿在家情况，宣传科学育儿知识，共商教育措施，做好教育工作。
⑤进行教育科学研究的能力。能根据工作需要自选确定和设计简单的教研课题，改进教育方法。能撰写教育论文和专题文章。; 专业进修;③根据自己工作和生活的实际状况选择进修的可行方式；
④拟订一个进修时间表。这个时间表可以是单项的，比如语言上的提高，订立一个半年或一年分阶段学习训练的时间表。也可以是综合的，比如学历提高的时间表、专业能力按需求顺序提高的时间表；
⑤为自己规定一个监督执行的办法和评价进修效果的办法。幼儿园可以采取“个人计划、集体管理”的办法来监督进修计划的落实，教师个人也可以主动把计划交给园方，要求帮助监督和评价。当然最主要也是最有效的办法是个人的自觉，把专业提高放在一个人生发展、生活充实、价值体现的视野中来筹划。
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